Integración de Herramientas Digitales e IA en Estudiantes en Formación Docente

Este proyecto de investigación, desarrollado por el grupo GIEDIC de la Universidad Politécnica Salesiana, aborda la necesidad crítica de integrar herramientas digitales e inteligencia artificial generativa en la formación inicial docente. Ante la rápida digitalización educativa, el estudio busca identificar y analizar las mejores prácticas pedagógicas que permitan a los futuros docentes desarrollar competencias esenciales, como la gestión de aulas virtuales, el diseño de contenido digital y la evaluación en línea. La metodología empleada es de carácter cuantitativo, con un diseño correlacional y descriptivo, fundamentada en encuestas, entrevistas y observaciones estructuradas. El enfoque no solo se limita a la adopción tecnológica, sino que promueve un modelo sistemático de desarrollo de habilidades tecno-pedagógicas, alineado con el marco TPACK. Los resultados esperados incluyen la generación de evidencia empírica sobre la efectividad de diversas herramientas digitales, lo cual servirá como base para guiar políticas educativas institucionales. Al alinear los programas de formación con las necesidades tecnológicas actuales, el proyecto impacta directamente en la calidad de la enseñanza que recibirán los futuros estudiantes de estos docentes, asegurando una preparación adaptativa y relevante para los desafíos del siglo XXI. Objetivo: Evaluar el impacto del uso didáctico de herramientas digitales e inteligencia artificial en el desarrollo de competencias pedagógicas, técnicas y de gestión del conocimiento en estudiantes de formación docente. El objetivo es establecer recomendaciones que optimicen su formación para entornos educativos contemporáneos. Líneas de investigación: Políticas educativas y formación docente