Estudio Gramatical de la Lengua Sapara

Este proyecto de investigación busca sistematizar y evaluar la implementación de las 'Cátedras Integradoras' y 'Prácticas Preprofesionales' en la carrera de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la Universidad Politécnica Salesiana, bajo la malla de rediseño 2018-2023. Ante los cambios curriculares y la transición a la modalidad en línea, surge la necesidad de analizar si estas asignaturas interdisciplinares han cumplido efectivamente con su propósito de fortalecer la formación teórica, didáctica y metodológica de los futuros docentes. La metodología empleada incluye una exhaustiva búsqueda documental en repositorios institucionales, el análisis de proyectos integradores e informes de prácticas, y la realización de grupos focales con estudiantes de diversas provincias. Este enfoque mixto permitirá identificar fortalezas y debilidades en el diseño curricular actual. Los resultados esperados incluyen la generación de evidencias empíricas que sirvan de base para la redefinición de proyectos curriculares en programas de formación docente. El impacto del proyecto se centra en la mejora de la calidad educativa, proporcionando insumos valiosos para la toma de decisiones académicas y la difusión de hallazgos en revistas indexadas y eventos científicos nacionales e internacionales.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Sistematizar el trabajo realizado en las asignaturas de Cátedra Integradora y Prácticas preprofesionales de la Licenciatura de Educación Intercultural Bilingüe durante la malla rediseño 2018-2023. El objetivo es evaluar su aporte al proceso de formación docente y establecer criterios claros sobre su implementación.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Lengua indígena, educación e interculturalidad