Expectativas de la Familia Indígena Frente a la Educación (Fase 1)

Este proyecto de investigación se centra en identificar y analizar las expectativas de las familias indígenas sobre la educación y sus imaginarios respecto a los procesos educativos locales en Pedro Moncayo y Tabacundo. El estudio aborda las tensiones y rupturas generadas por el impacto de la educación en estas comunidades durante los últimos 30 años, cuestionando la necesidad y el futuro a corto y largo plazo del modelo de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). La metodología combina una investigación exploratoria historiográfica de las acciones educativas con una investigación de campo cualitativa y cuantitativa. Se emplearán técnicas como la observación, entrevista y encuesta para recolectar puntos de vista de padres, estudiantes y docentes. La fase cuantitativa incluirá el desarrollo de cifras, mapas y georreferencias para caracterizar el objeto de estudio. Finalmente, los resultados serán sistematizados y socializados con líderes educativos y comunitarios, divulgando hallazgos científicos en circuitos académicos y comunitarios en diversos idiomas, promoviendo la aplicación práctica de un currículo intercultural.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Comprender las expectativas que surgen desde las familias indígenas respecto al futuro profesional de sus hijos en el ámbito educativo, específicamente en las comunas y comunidades indígenas de los cantones Pedro Moncayo y Tabacundo en la Provincia de Pichincha.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Lengua indígena, educación e interculturalidad