Proceso de Inclusión Educativa de Personas con Discapacidad: Casos de Estudio en las Ciudades de Quito, Guayaquil y Cuenca

Este proyecto de investigación se centra en el análisis del proceso de inclusión educativa para personas con discapacidad en 62 instituciones educativas ubicadas en Quito, Guayaquil y Cuenca, Ecuador. El estudio aborda la problemática de la insuficiencia y las características de los datos disponibles sobre la realidad de las personas con discapacidad en América Latina, y la necesidad de estudios sistemáticos para garantizar sus derechos educativos, tal como lo exigen organismos internacionales. Se busca evaluar las políticas establecidas, las prácticas educativas implementadas y la cultura inclusiva dentro de estas instituciones, con un enfoque particular en estudiantes con discapacidad intelectual, auditiva, visual, psicosocial y múltiple. La metodología es de carácter transdisciplinario y explicativo, utilizando técnicas como Focus Groups, encuestas y entrevistas dirigidas a directivos, docentes, padres y estudiantes. Se aplicará el instrumento INDEX de inclusión para el diagnóstico. El proyecto involucra la participación de 62 estudiantes de la Maestría en Educación Especial, quienes vincularán su trabajo de titulación al estudio de casos. Los resultados esperados incluyen la publicación de un libro y varios artículos científicos indexados (Scopus, Web of Science, Scielo, Redalyc), así como la generación de recomendaciones para la mejora de políticas públicas educativas y la formación docente, contribuyendo a una sociedad más justa y equitativa.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Analizar los procesos de inclusión educativa que desarrollan 62 instituciones de las ciudades de Quito, Guayaquil y Cuenca, con el fin de extraer aprendizajes que contribuyan al mejoramiento y generación de políticas públicas en el campo educativo.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Discapacidad y educación