Diseño de una metodología de formación en investigación para profesores universitarios y personal administrativo noveles (FINVE+P)

Este proyecto de investigación, denominado FINVE+P, aborda el desafío de incrementar la producción científica en la Universidad Politécnica Salesiana (Sede Guayaquil), donde se ha observado una baja productividad en comparación con otras sedes, especialmente entre profesores y personal administrativo noveles. El problema central radica en la falta de una comprensión metodológica sólida y el uso ineficiente de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) para gestionar las etapas de investigación, lo cual se agrava por la sobrecarga administrativa y de docencia. El objetivo principal es diseñar una metodología formativa replicable, estructurada en fases de trabajo a corto plazo, que integre el uso de herramientas tecnológicas para optimizar el proceso investigativo. La metodología empleada es empírica-analítica de corte cuantitativo y enfoque longitudinal, implementando un modelo 'ad hoc' de formación. Este proceso se divide en cinco fases, que incluyen la búsqueda de información en bases de datos indexadas (Web of Science), planificación grupal, desarrollo de objetivos y variables, recolección y análisis de datos (usando Qualtrics, Google Forms, NVivo, Flourish y Python), y finalmente, la divulgación de resultados en revistas indexadas (Scopus/Web of Science) o congresos. Se espera que los resultados incluyan la producción de al menos tres artículos indexados en Scopus y Web of Science, y el establecimiento de una cultura de investigación sostenible en los participantes, beneficiando directamente al personal novel y, consecuentemente, a los estudiantes de la institución.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Determinar un modelo formativo en el proceso de investigación para profesores o personal novel mediante el desarrollo de un conjunto de fases metodológicas a corto plazo y el uso de herramientas TIC.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Tecnologías educativas para la gestión del conocimiento, la formación y la evaluación