Pensamiento Crítico y la Investigación Considerando Estrategias Interactivas en la Enseñanza Educativa

Este proyecto de investigación, con una duración de un año y alcance nacional, se centra en abordar los desafíos persistentes para fomentar el aprendizaje crítico y creativo en el contexto educativo actual, caracterizado por la sobrecarga de información y la dependencia tecnológica. El objetivo principal es explorar y determinar la eficacia de estrategias interactivas en la enseñanza educativa para optimizar el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades de investigación en estudiantes de educación general básica y bachillerato, particularmente en Quito. La investigación propone un enfoque multidisciplinario, comenzando con un análisis histórico-descriptivo y bibliométrico (utilizando VosViewer y bases de datos como Scopus y Web of Science) para establecer el estado del arte. Posteriormente, se empleará un método experimental para diseñar e implementar instrumentos de evaluación (escala Likert vía Microsoft Forms) aplicados a diversos contextos educativos. Finalmente, se utilizarán métodos analíticos y sintéticos, apoyados por Flourish, para identificar los métodos interactivos más efectivos. Se espera como resultado principal la publicación de un artículo científico indexado en Scopus, contribuyendo a la formación de ciudadanos más informados y críticos, y ofreciendo datos valiosos sobre la efectividad de metodologías innovadoras como la instrucción entre pares y el aprendizaje colaborativo.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Analizar los procesos de enseñanza aprendizaje para fortalecer la investigación y el pensamiento crítico en estudiantes, con el fin de delinear métodos de enseñanza interactivos que innoven las formas de aprender.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Filosofía de la educación<br/>Humanidades, ciencias del comportamiento humano, educación intercultural e interdisciplinaridad