Directrices Conceptuales para Orientar el Enfoque y la Aplicación Práctica de la RSU en la Formación de los Docentes de la Carrera de Pedagogía de la UPS

Este proyecto de investigación aborda la necesidad de sistematizar y fortalecer la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), institución comprometida con la formación de ciudadanos socialmente responsables, en línea con su misión y el Plan Nacional del Buen Vivir. A pesar de que la UPS posee experiencia en RSU, principalmente en vinculación con la colectividad, existe una falta de evidencia documental precisa sobre su implementación en la docencia de Pedagogía, carrera clave por su rol de "formadora de formadores". El objetivo principal es diagnosticar los enfoques conceptuales y los niveles de cumplimiento de la RSU en las prácticas docentes, identificando las acciones ejecutadas por el personal académico y directivo. La metodología empleada será de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) y de alcance descriptivo. Se utilizarán técnicas como análisis documental, entrevistas en profundidad, grupos focales y encuestas dirigidas al personal directivo y docente. Los resultados esperados buscan proporcionar recomendaciones concretas para alinear las directrices teóricas y las prácticas con los principios de RSU, asegurando un impacto multiplicador en la formación de futuros maestros y en consonancia con las políticas educativas nacionales.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Diagnosticar los enfoques conceptuales y niveles de cumplimiento de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en el ámbito de la docencia de la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), e identificar recomendaciones para fortalecer su aplicación práctica.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Educación inclusiva, políticas, cultura y prácticas inclusivas