Caracterización del Proceso Inclusión/Exclusión en Jóvenes Universitarios de la UPS (Fase 1)

Este proyecto de investigación aborda la complejidad multidimensional del fenómeno de exclusión social, centrándose específicamente en sus manifestaciones estructurales y subjetivas dentro del contexto educativo universitario. El problema central radica en la falta de un marco teórico unificado y de instrumentos metodológicos apropiados para evaluar la exclusión, a pesar de su reconocimiento como un fenómeno que abarca dimensiones económicas, políticas, institucionales y socioculturales. La metodología empleada es mixta, combinando un enfoque cualitativo basado en la investigación social del discurso (utilizando entrevistas abiertas y grupos de discusión) con elementos cuantitativos para el desarrollo final de un instrumento psicométrico. La primera etapa se enfoca en la caracterización del discurso juvenil sobre inclusión/exclusión en cinco universidades de la Red IUS (Chile, Ecuador, Brasil, Bolivia y El Salvador), buscando construir una 'cartografía' de las vivencias estudiantiles. El análisis se orienta bajo una matriz lógica cualitativa estructural, interpretando los relatos como expresiones de posiciones discursivas. La segunda etapa culmina con la elaboración de un cuestionario psicométrico para medir los grados de inclusión/exclusión, la presentación de resultados en un seminario internacional y la publicación de hallazgos en artículos y un libro, sentando las bases para una RED TEMÁTICA de investigación.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>El objetivo principal es comprender las continuidades y discontinuidades de las dimensiones estructurales y subjetivas del fenómeno de inclusión/exclusión en el ámbito educativo, analizando a jóvenes estudiantes universitarios de entre 18 y 24 años pertenecientes a cinco universidades de la Red IUS en Chile, Ecuador, Brasil, Bolivia y El Salvador.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Lengua indígena, educación e interculturalidad