Estructura y Funcionalidad Cerebral para el Área Cognitivo-Formal: La Actividad Cerebral en el Desarrollo de la Comprensión Lectora y el Pensamiento Lógico. 2017-2018

Este proyecto busca reestructurar los procesos pedagógicos y sus didácticas, alejándose de la intuición y los preconceptos, para promover un aprendizaje basado en el conocimiento adecuado del funcionamiento cerebral en relación con la praxis. La metodología adoptada es mixta, priorizando inicialmente un enfoque cualitativo y hermenéutico para analizar e interpretar resultados de investigaciones existentes sobre la estructura y funcionalidad cerebral cognitiva-formal. Se busca establecer una comprensión profunda de la transición del proceso somato-sensorial-referencial a la construcción de conceptos abstractos aplicados a la educación. Un objetivo clave es demostrar que las áreas cerebrales para operaciones formales dependen de operaciones sensorio-límbico-motoras. Posteriormente, se integrará una metodología cuantitativa para explicar fenómenos y establecer regularidades mediante la revisión de estudios previos. Finalmente, se utilizará un estudio de caso en la Universidad Politécnica Salesiana para proyectar conclusiones generales sobre cómo el cerebro condiciona su estructura a la exterioridad, buscando fundamentar un cuerpo teórico robusto que integre estas perspectivas científicas.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>El objetivo principal es presentar cómo el cerebro procesa y formaliza la información en los campos del lenguaje, lo numérico y lo lógico, basándose en su estructura y funcionamiento.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Estudio de los procesos mentales del cerebro