Perfil personal
Intereses de la investigación
Este conjunto de trabajos presenta un programa coherente en el que la psicología se aborda como una disciplina que debe unir datos empíricos con constructos teóricos para lograr legitimidad científica y eficacia práctica. El primer texto defiende una epistemología realista de la psicología, tratando términos experimentales (ET) y términos teóricos (TT) como mediadores complementarios mediante los cuales la función cerebral transforma la entrada sensorial en representaciones significativas. Analiza escuelas clave (conductismo, gestal, psicoanálisis, cognitivismo) para mostrar cómo la dinámica ET/TT moldea el desarrollo teórico, abogando por una integración rigurosa de datos e interpretación para generar teorías aproximadamente verdaderas y fortalecer la identidad científica de la psicología. La segunda contribución examina la religión y la espiritualidad desde una perspectiva neurocognitiva, ubicando la creencia religiosa en el cerebro triún, pero argumentando que solo una creencia cristiana rigurosamente justificada —anclada en una dimensión externa, interna y cognitiva— cumple criterios de validación, reformulando la experiencia religiosa como un acto cerebral con pretensiones trascendentes condicionadas por la justificación entre dimensiones. El tercer estudio se centra en la intervención psicosocial en Ecuador desde un enfoque epistemológico, empleando métodos hermen muy tivos, descriptivos y no experimentales para revelar las bases teóricas y epistemológicas de la práctica basada en evidencia en el trabajo psicosocial, y articular los elementos esenciales que sustentan la intervención basada en una justificación empírica. En conjunto, estos trabajos promueven una postura metodológica unificadora: datos anclados, articulación teórica transparente y práctica basada en evidencia sensible al contexto, que mejora tanto el rigor científico como el impacto práctico en la psicología y campos afines.
Proyectos
- 3 Terminado
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La actividad neuronal en el presencial y teleaprendizaje de las materias formales (Fase 1)
Sanmartin Garcia, R. I. (Investigador principal)
16/04/21 → 13/01/22
Proyecto: Investigación y Desarrollo
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Estructura y Funcionalidad Cerebral para el Área Cognitivo-Formal: La Actividad Cerebral en el Desarrollo de la Comprensión Lectora y el Pensamiento Lógico. 2017-2018
Montenegro Guevara, L. E. (Investigador Secundario), Sanmartin Garcia, R. I. (Investigador principal), Viteri Bazante, F. B. (Investigador Secundario) & Cardenas Criollo, M. A. (Estudiante Investigador)
2/04/18 → 30/12/18
Proyecto: Investigación y Desarrollo
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El Paso del Proceso Somato-Sensorial: Referencia a la Comprensión de los Conceptos (Fase 1)
Reyes Solis, D. (Investigador Secundario), Montenegro Guevara, L. E. (Investigador Secundario), Sanmartin Garcia, R. I. (Investigador principal) & Viteri Bazante, F. B. (Investigador Secundario)
23/01/17 → 23/01/18
Proyecto: Investigación y Desarrollo
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Realismo Epistemológico en la Psicología
Sanmartin Garcia, R. I. & Viteri Bazante, F. B., 28 feb. 2025, EPISTEMOLOGÍA Y PRÁCTICAS DE LA PSICOLOGÍA. Editorial Universitaria Abya-Yala, p. 27-52 26 p.Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo
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Bases Epistemológicas de la Intervención Psicosocial: Una Fundamentación de la Práctica Basada en Evidencia
Viteri Bazante, F. B. & Sanmartin Garcia, R. I., 28 abr. 2023, En: REVISTA INVECOM. 3, 3, p. 1-20 20 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo
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La Estructura Cerebral y la Religión: La Justificación–validación de la Religión y Espiritualidad Cristianadesde el Funcionamiento Cerebral
Sanmartin Garcia, R. I., 14 ago. 2023, En: Revista Internacional de Humanidades. 10, 10, p. 1-23 23 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo
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Inconsistencia de la Dimensión Analítica-empírica desde la Conformación Cerebral Cognitiva
Sanmartin Garcia, R. I., 1 ene. 2017, En: Sophía: Colección de Filosofía de la Educación. 22, 22, p. 51-77 27 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo
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El Lenguaje Incorporado desde y para la Cognición Incorporada
Sanmartin Garcia, R. I., 30 jun. 2016, En: Sophía: Colección de Filosofía de la Educación. 20, 20, p. 23-66 44 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo