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El perfil de investigación consolidado refleja un enfoque sostenido en la psicología del bienestar, la educación y la práctica metodológica dentro de entornos educativos en Quito. A lo largo de los estudios, el trabajo examina cómo factores personales y ambientales influyen en el estrés, el aprendizaje y el desarrollo de jóvenes y profesionales. Se emplean enfoques cuantitativos y cualitativos para explorar: el papel protector de la tenencia de mascotas frente al estrés estudiantil; el impacto de la familia y factores contextuales en la vulnerabilidad ante el abuso; la relación entre hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes universitarios; la eficacia e integración de estrategias de intervención y educación para el autismo; y las percepciones sobre la calidad de la evaluación y la retroalimentación en el aprendizaje durante la pandemia. Un hilo conductor es el énfasis en la medición, la bibliometría y la recopilación de datos rigurosa para informar prácticas inclusivas y basadas en evidencia en educación y salud mental. La investigación subraya la necesidad de retroalimentación significativa, enfoques de intervención multimetodológicos y apoyos contextuales para mejorar el bienestar, la alfabetización y el éxito académico en poblaciones diversas, con implicaciones para políticas y la formación docente en pedagogía inclusiva.