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La investigación se centra en la intersección entre los modelos pedagógicos salesianos, la asociatividad juvenil y el apoyo psicosocial en la educación superior. Un tema central es el papel de los grupos juveniles como ejes dinámicos para la transformación socioeducativa, particularmente al abordar desafíos post-pandemia como la inequidad educativa y el desempleo juvenil. Mediante el análisis de la transición del Movimiento Juvenil Salesiano hacia el asociacionismo universitario, el trabajo explora cómo los marcos institucionales y las estrategias pedagógicas fomentan el liderazgo, el servicio comunitario y el compromiso con el bien común. Además, la investigación enfatiza la importancia de los sistemas de apoyo existencial y empático, como los centros de escucha universitarios, que proporcionan espacios vitales para el procesamiento de traumas, el desarrollo de la resiliencia y el bienestar personal. A través del análisis documental y la experiencia pastoral práctica, los estudios demuestran cómo alinear la identidad institucional con las necesidades cambiantes de los estudiantes contemporáneos crea un entorno sólido para la formación humana y cristiana integral.

Temas Clave:

• Asociatividad juvenil y transformación socioeducativa
• Propuesta educativa salesiana en educación superior
• Apoyo psicosocial y escucha empática
• Compromiso social y liderazgo comunitario
• Inequidad educativa y desarrollo sostenible
• Identidad institucional y transición pedagógica