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Perfil personal
Intereses de la investigación
Investigaciones recientes:
La investigación actual se centra en la transformación de la formación docente mediante la integración de la teoría y la práctica, enfatizando el papel del educador como investigador activo. Mediante el uso de paradigmas cualitativos y metodologías etnográficas, estos estudios exploran las complejidades de la cultura escolar y la importancia crítica de la comunicación pedagógica en el desarrollo infantil temprano. Las investigaciones destacan cómo las prácticas preprofesionales sirven como puente entre los marcos académicos y los entornos educativos reales, permitiendo a los estudiantes interactuar con diversos contextos sociales. Además, el trabajo examina cómo las estrategias de comunicación asertiva fomentan la confianza y la motivación en los niños, contrastándolas con modelos pedagógicos tradicionales menos efectivos. A través de la observación sistemática, diarios de campo e investigación-acción, este trabajo demuestra que los docentes que participan en la práctica reflexiva están mejor equipados para actuar como agentes de cambio, navegando eficazmente los desafíos de la educación moderna, incluyendo la instrucción mediada por tecnología y las intervenciones comunitarias.
Temas Clave:
La investigación actual se centra en la transformación de la formación docente mediante la integración de la teoría y la práctica, enfatizando el papel del educador como investigador activo. Mediante el uso de paradigmas cualitativos y metodologías etnográficas, estos estudios exploran las complejidades de la cultura escolar y la importancia crítica de la comunicación pedagógica en el desarrollo infantil temprano. Las investigaciones destacan cómo las prácticas preprofesionales sirven como puente entre los marcos académicos y los entornos educativos reales, permitiendo a los estudiantes interactuar con diversos contextos sociales. Además, el trabajo examina cómo las estrategias de comunicación asertiva fomentan la confianza y la motivación en los niños, contrastándolas con modelos pedagógicos tradicionales menos efectivos. A través de la observación sistemática, diarios de campo e investigación-acción, este trabajo demuestra que los docentes que participan en la práctica reflexiva están mejor equipados para actuar como agentes de cambio, navegando eficazmente los desafíos de la educación moderna, incluyendo la instrucción mediada por tecnología y las intervenciones comunitarias.
Temas Clave:
- Formación docente y prácticas preprofesionales
- Comunicación pedagógica en educación inicial
- Investigación cualitativa y etnografía educativa
- Investigación-acción y el modelo del docente investigador
- Integración teoría-práctica en la cultura escolar
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
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ODS 4: Educación de calidad
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que Maria Jose Arizaga Yepez está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
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Currículo, Formación Docente y Procesos Metodológicos en las Áreas del Conocimiento de Educación Básica: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lenguaje y Matemáticas y Ámbitos de Aprendizaje en Educación Inicial
Arizaga Yepez, M. J. (Investigador Secundario), Ortiz Espinoza, M. E. (Investigador principal), Bastidas Castro, M. A. (Investigador Secundario), Esquivel Esquivel, G. N. (Investigador Secundario), Lopez Logacho, P. D. (Investigador Secundario), Espinosa Cevallos, P. V. (Investigador Secundario) & Montero Garcia, K. A. (Estudiante Investigador)
8/08/24 → …
Proyecto: Investigación y Desarrollo
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El Rol de los Textos Escolares en la Planificación y Desarrollo de la Educación Básica en Instituciones Educativas de la Ciudad de Quito
Arizaga Yepez, M. J. (Investigador Externo), Raza Calderon, N. A. (Investigador Externo), Bolaños Vivas, R. F. (Investigador Externo), Alvarez Palomeque, A. C. (Investigador Externo), Gallego Condoy, M. B. (Investigador Externo), Romero Ortega, A. L. (Investigador Secundario), Narvaez Garzon, A. M. (Investigador Externo), Ortiz Espinoza, M. E. (Investigador principal), Cardenas Marin, W. O. (Investigador Externo), Villamar Muñoz, J. L. (Investigador Externo), Lopez Cepeda, I. E. (Investigador Externo), Viteri Bazante, F. B. (Investigador Externo), Garzon Villegas, G. P. (Estudiante Investigador), Toral Ambrosi, R. M. (Estudiante Investigador), Esquivel Esquivel, G. N. (Investigador Secundario), Lopez Logacho, P. D. (Estudiante Investigador), Diaz Salazar, H. R. (Investigador Externo), Salazar Escobar, E. S. (Investigador Externo), Amores Guaman, E. P. (Estudiante Investigador), Bonilla Mejia, P. F. (Estudiante Investigador), Cedeño Velez, R. I. (Estudiante Investigador), Chango Escalante, G. P. (Estudiante Investigador), Escobar Fombellida, S. (Estudiante Investigador), Jacome Rios, A. M. (Estudiante Investigador), Maridueña Miraba, M. F. (Estudiante Investigador), Mejia Campaña, S. D. (Estudiante Investigador), Mena Pabon, S. V. (Estudiante Investigador), Pilco Pachacama, K. V. (Estudiante Investigador), Sangotuña Arequipa, R. M. (Estudiante Investigador), Santander Porras, M. E. (Estudiante Investigador), Barcos Cuji, D. G. (Estudiante Investigador), Bastidas Morales, D. S. (Estudiante Investigador), Bolagay Villarruel, M. A. (Estudiante Investigador), Cachago Yanacallo, C. M. (Estudiante Investigador), Cajas Carrion, E. L. (Estudiante Investigador), Calero Cuñas, D. M. (Estudiante Investigador), Chavez Ortiz, S. M. (Estudiante Investigador), Chulca Teran, P. N. (Estudiante Investigador), Coro Sigcha, J. P. (Estudiante Investigador), Cuenca Chuga, S. C. (Estudiante Investigador), Flores Bermudez, V. P. (Estudiante Investigador), Guaman Caisaguano, J. N. (Estudiante Investigador), Jarrin Mora, V. A. (Estudiante Investigador), Ladino Pinto, K. B. (Estudiante Investigador), Llivisaca Castañeda, D. C. (Estudiante Investigador), Maiguasi Sanchez, J. F. (Estudiante Investigador), Manangon Cualchi, C. A. (Estudiante Investigador), Martinez Ruales, P. L. (Estudiante Investigador), Matango Heredia, M. V. (Estudiante Investigador), Millingalle Herrera, C. D. (Estudiante Investigador), Moreira Menendez, J. E. (Estudiante Investigador), Ortega Andrade, Y. V. (Estudiante Investigador), Pachacama Simbaña, Y. F. (Estudiante Investigador), Rodriguez Farinango, S. E. (Estudiante Investigador), Santos Hidalgo, E. L. (Estudiante Investigador), Sislema Jimenez, J. B. (Estudiante Investigador), Tenelema Pinenla, D. P. (Estudiante Investigador), Untuña Patiño, C. N. (Estudiante Investigador), Yanez Caillamara, M. P. (Estudiante Investigador), Yar Huilcapi, F. E. (Estudiante Investigador), Guaminga Taco, K. Y. (Estudiante Investigador), Cardenas Jacome, H. G. (Investigador Externo) & Guato Guaman, G. I. (Investigador Externo)
7/11/19 → 7/05/20
Proyecto: Investigación y Desarrollo
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El Desarrollo del Lenguaje en Niños y Niñas de 3 a 4 Años en Entornos Familiares de Sobreprotección
Chiriboga Pazmiño, D. D. & Arizaga Yepez, M. J., 24 feb 2026, Del aula a la evidencia. Resultados sobre procesos metodológicos en instituciones educativas de Quito. Editorial Universitaria Abya-Yala, p. 151-170 20 p.Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo
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Centros Infantiles y Escuelas de Quito por Dentro. Una Mirada desde la Investigación (Coordinación)
Ortiz Espinoza, M. E., Arizaga Yepez, M. J., Bastidas Castro, M. A., Carranza Chavez, M. J., Cofre Bolagay, E. I., Cuenca Mallaguari, R. M., Guaman Acosta, J. I., Jaramillo Caizapanta, D. V., Lopez Cepeda, I. E., Llanos Erazo, D. G., Oña Vilaña, A. P., Palacios Rivera, L. F., Panchi Tipantuña, K. P., Reinoso Coba, J. P., Rivadeneira Peñafiel, J. J., Rodriguez Salazar, A. K., Rosero Palacios, S. T., Segovia Pullaguari, M. F. & Yepez Correa, V. S., 25 nov 2022, Editorial Universitaria Abya-Yala. 293 p.Producción científica: Informe/libro › Libro
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Formación Docente, Prácticas Preprofesionales y Vinculación con la Sociedad
Cantuña Avila, A. A., Cañar Tapia, C. E., Esquivel Esquivel, G. N., Arizaga Yepez, M. J. & Avila Camargo, D. Y., 8 sept 2022, Incidencia de los proyectos de Vinculación con la Sociedad de la Universidad Politécnica Salesiana. Vol 2. Editorial Universitaria Abya-Yala, p. 147-164 18 p.Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo
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La Comunicación Pedagógica en el Desarrollo Integral del Niño y la Niña: Estudio De Caso en Dos Centros Educativos
Cofre Bolagay, E. I. & Arizaga Yepez, M. J., 25 nov 2022, Centros Infantiles y escuelas de Quito por dentro. Una mirada desde la investigación. Editorial Universitaria Abya-Yala, p. 209-224 16 p.Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo