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A lo largo de contextos diversos, el trabajo investigativo analiza cómo la educación, las tecnologías educativas y las dinámicas sociopolíticas modelan la formación docente, la inclusión y los entornos de aprendizaje. La narrativa vincula la pedagogía y los procesos formativos con cambios prácticos e identitarios, mientras interroga el papel de herramientas digitales (gamificación, XR, analítica de aprendizaje) en la transformación de experiencias educativas. Un enfoque regional en contextos caribeños y latinoamericanos revela cómo las políticas, el desarrollo turístico y la inversión de capital interactúan con comunidades locales, ecosistemas y prácticas culturales. Los estudios iluminan las tensiones entre modernización, medios de subsistencia rurales y patrimonio cultural, ofreciendo lecturas integradas de educación, tecnología y gobernanza que influyen en el cambio social, la resiliencia comunitaria y la reflexión ética en educación y desarrollo. La síntesis enfatiza: (1) el impacto de programas formativos en la identidad profesional y la alineación con la misión; (2) las implicaciones del turismo, la gentrificación y el despojo para ecosistemas costeros y comunidades; (3) la evolución de la antropología económica y su relevancia para la cultura, la globalización y el desarrollo regional. Este perfil consolidado destaca un enfoque metodológico mixto de enfoques cualitativos y cuantitativos, análisis de políticas y interpretación crítica de cómo la educación, la tecnología y las fuerzas socioeconómicas co-construyen futuros inclusivos y sostenibles.