Investigaciones recientes:
La gestión educativa en la educación superior ecuatoriana se examina como un sistema integrado de decisiones estratégicas que modelan dimensiones éticas, pedagógicas, tecnológicas y disciplinarias, con miras a la mejora continua y al gobierno participativo. A lo largo de las obras, se analiza cómo la práctica docente influye en la socialización estudiantil, la inclusión frente a la exclusión y las respuestas a cambios socioculturales, incluida la pandemia. Las metodologías van desde entrevistas y observaciones cualitativas hasta análisis bibliométricos y documentales, conectando prácticas de aula con políticas, gobernanza y consideraciones éticas. Un hilo conductor es el papel crucial de los docentes para fomentar entornos inclusivos, evaluar el impacto de políticas educativas sobre el acceso, derechos e interculturalidad, y situar la investigación docente dentro de la práctica profesional. La narrativa sintetizada enfatiza ecosistemas de aprendizaje donde las TIC, la gamificación, XR y análisis de aprendizaje se aprovechan para apoyar una educación emancipadora, al tiempo que se reflexiona sobre compromisos éticos y la responsabilidad social de la academia. El conjunto de trabajos sitúa las reformas de la educación superior en el marco de ciclos políticos nacionales, comparando eras progresistas y posprogresistas respecto a la inclusión y los derechos. En conjunto, estas obras contribuyen a entender cómo la práctica docente, el currículo, la gobernanza y la tecnología convergen para promover una educación inclusiva, ética y socialmente transformadora en Ecuador.

Temas Clave:

• Education, Pedagogy, Teacher Training & Inclusion
• Educational Technology, Gamification, XR & Learning Analytics
• Governance, Law, Policy, Ethics & Regulation
• Research Methods, Measurement, Bibliometrics & Academic Practice