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La investigación se centra en la intersección entre la educación superior, la transformación social y la gestión de crisis en el contexto ecuatoriano. Una parte significativa del trabajo examina el impacto de la pandemia de COVID-19 en las prácticas pedagógicas, destacando los desafíos de la transición a la educación en línea, la necesidad de humanizar la educación durante las crisis sanitarias y la adaptación de metodologías docentes en psicología y otras disciplinas. Más allá de la pandemia, la investigación explora el papel de la asociatividad juvenil como catalizador del cambio socioeducativo, abordando problemas críticos como las tasas de deserción escolar, el desempleo juvenil y las desigualdades persistentes exacerbadas por las dinámicas sociales actuales. Además, el trabajo profundiza en las complejidades de la interculturalidad y la identidad en entornos universitarios, particularmente a través del estudio de residencias estudiantiles y las experiencias vividas por diversas comunidades. Finalmente, la investigación contribuye al desarrollo de marcos para el diálogo social y la resolución de conflictos, analizando cómo la democracia participativa y los enfoques basados en derechos pueden fomentar la paz y la estabilidad frente a los desafíos sociopolíticos nacionales.

Temas Clave:

• Educación superior y adaptación pedagógica
• Transformación socioeducativa y asociatividad juvenil
• Interculturalidad, identidad e inclusión social
• Gestión de conflictos y democracia participativa
• Educación en tiempos de crisis y pandemia