Investigaciones recientes:
A través de varios estudios, la investigadora avanza en la práctica educativa inclusiva y reflexiva dentro de contextos sociales como el desarrollo del lenguaje, la gestión de riesgos, el aprendizaje en línea durante la COVID-19 y la participación familiar para estudiantes con discapacidad. El trabajo diseña guías prácticas (por ejemplo, una guía didáctica basada en Diseño Universal para el Aprendizaje para estructurar la enseñanza de Lengua y Literatura), actualiza planes de seguridad institucional y analiza condiciones de pandemia que afectaron experiencias físicas y socioemocionales de los estudiantes en la educación superior. También sistematiza prácticas preprofesionales docentes para conectar la formación universitaria con las necesidades de la comunidad e investiga cómo los estereotipos y la representación en materiales educativos moldean ideas de género y etnicidad. En conjunto, la investigación enfatiza preparar a futuros docentes para fomentar aulas inclusivas, adaptar la enseñanza ante crisis con planificación de seguridad proactiva, aprovechar tecnología y pedagogía innovadora, y fortalecer la colaboración con las familias para apoyar a aprendices diversos. La metodología combina fundamentos teóricos, revisión de literatura y datos empíricos de encuestas y registros institucionales para informar políticas, currículo y práctica en Educación, Pedagogía, Formación Docente e Inclusión; con atención a gobernanza, medición y práctica de investigación.

Temas Clave:

• Educación, Pedagogía, Formación Docente & Inclusión
• Tecnología Educativa, Gamificación, XR & Analítica de Aprendizaje
• Gobernanza, Derecho, Política, Ética & Regulación
• Estándares, Validación, Benchmarks & Mejores Prácticas de Medición
• Ciencias Sociales, Medios, Comunicación Política & Desinformación
• Métodos de Investigación, Medición, Bibliometría & Práctica Académica