Investigaciones recientes:
El cuerpo de investigación se centra en la intersección entre la gestión educativa, la praxis pedagógica y las dinámicas socioculturales de inclusión y exclusión. Un tema central es el análisis crítico de la gestión de la educación universitaria, enfatizando dimensiones éticas, tecnológicas y pedagógicas que fomentan la gobernanza participativa y la calidad institucional. El trabajo explora cómo las prácticas educativas, particularmente dentro de las instituciones salesianas, moldean la socialización estudiantil, destacando a menudo la tensión entre los enfoques pedagógicos inclusivos y la persistencia de estereotipos o desigualdades sistémicas. Estos estudios se extienden al impacto de crisis globales, como la pandemia de COVID-19, en la continuidad educativa y la exacerbación de las disparidades sociales. Además, la investigación examina los fundamentos epistemológicos de la psicología y la educación, abogando por un cambio hacia paradigmas cualitativos que posicionen a los educadores como investigadores. Esto incluye una mirada integral a los estudios de juventud en América Latina y España, abordando temas de agencia política, precariedad laboral, identidad digital y la influencia de las políticas neoliberales en la estandarización educativa. Al integrar el análisis documental, la etnografía y la investigación-acción, el trabajo busca cerrar la brecha entre los marcos teóricos y las realidades prácticas de la cultura escolar, promoviendo en última instancia un modelo integral y transformador de desarrollo humano.

Temas Clave:

• Gestión educativa y calidad institucional
• Procesos de inclusión y exclusión en la educación
• Praxis pedagógica y formación docente
• Dinámicas socioculturales de la identidad juvenil
• Epistemología de la psicología y la educación
• Impacto de las crisis en los sistemas educativos
• Neoliberalismo y política educativa