Investigaciones recientes:
A lo largo de las publicaciones, la investigadora desarrolla un programa cohesionado en la intersección de Educación, Pedagogía y Tecnología Educativa. El trabajo examina cómo las herramientas digitales innovadoras y las prácticas pedagógicas—como eXeLearning para recursos didácticos interactivos, programas de formación docente y flujos de creación de contenidos—configuran competencias digitales, calidad de contenido y efectividad en el aula. Los estudios enmarcan los entornos de aprendizaje como sistemas dinámicos transformados por la tecnología, destacando prácticas inclusivas y modelos preventivos centrados en la juventud y en iniciativas comunitarias oratorias. Metodológicamente, se combinan diseños cuasi-experimentales, análisis cualitativo e interpretación hermenéutica para evaluar la eficacia de la formación, la adopción de recursos digitales y la influencia de tradiciones pedagógicas (especialmente salesianas y educación preventiva) en la educación contemporánea. En conjunto, los hallazgos sugieren alta aceptación e impacto potencial transformador de las herramientas digitales en la educación, con recomendaciones para mejorar la implementación práctica, alinear con las necesidades juveniles y fortalecer la alfabetización básica mediante perspectivas históricas de la literatura infantil. El impacto global enfatiza desarrollar competencias digitales docentes, privilegiar una pedagogía inclusiva e integrar marcos educativos culturalmente fundamentados para apoyar el aprendizaje en contextos secundarios diversos y en programas juveniles.
Temas Clave:

• Educación, Pedagogía, Formación de Docentes e Inclusión
• Tecnología Educativa, Gamificación, Realidad Extendida (XR) y Analítica de Aprendizaje