Investigaciones recientes:
A través de las publicaciones, la autora impulsa un programa cohesionado en la intersección de Educación, Pedagogía e Inclusión, con énfasis en la salud mental, estrategias de aprendizaje y alfabetización en contextos de educación superior y básica. El trabajo emplea investigación-acción participativa para iluminar las experiencias de estudiantes en residencias universitarias multiculturales, destacando el bienestar psicológico como motor central del éxito académico y de modelos educativos sistémicos e inclusivos que respondan a las expectativas de familias y comunidades. Paralelamente, los estudios empíricos sobre estrategias cognitivas y conciencia fonológica examinan cómo los procesos de aprendizaje configuran los resultados educativos: mediante enfoques cuantitativos, descriptivos y correlacionales, la investigación identifica uso limitado de estrategias cognitivas entre estudiantes de Psycho-pedagogía y una conexión significativa entre conciencia fonológica y procesos de lectura. En conjunto, these studies subrayan la necesidad de pedagogía dirigida, medición rigurosa y prácticas bibliométricas para informar la práctica y las políticas, subrayando el papel del contexto—sociedades digitales, diversidad cultural y alfabetización temprana—en la eficacia educativa y el bienestar.

Temas Clave:

• Educación, Pedagogía, Formación Docente & Inclusión
• Investigación, Medición, Bibliometría & Práctica Académica
• Psicología, Salud Mental, Bienestar Social & Prevención de la Violencia
• Conciencia Fonológica & Habilidades de Lectura
• Estrategias de Aprendizaje & Procesos Cognitivos