Medición de la Comunalidad Sostenible en el Contexto Universitario. Solución De Gestión Educativa Pospandemia

Ignacio Mauricio Balcazar Betancourth; Angel Luis Torres Toukoumidis; Javier Herrán Gómez; Luis Alfonso Alvarez Rodas; Lauro Fernando Pesantez Aviles

Medición de la Comunalidad Sostenible en el Contexto Universitario. Solución De Gestión Educativa Pospandemia

Translated title of the contribution: Measurement of Sustainable Communality in the University Context. Post-pandemic Education Management Solution

Ignacio Mauricio Balcazar Betancourth, Angel Luis Torres Toukoumidis, Javier Herrán Gómez, Luis Alfonso Alvarez Rodas, Lauro Fernando Pesantez Aviles

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Abstract

Preventing the galloping advance of dystopian societies is not an easy task, and even less so when the health crisis produced by COVID-19 has led to the presentation of new forms of control. The constant search for a possible truth is generated from the hereditary debate that our ancestors formulated, regarding the search for a method1 as a logical engine for a clear understanding of the environment. Thus, from the common good, sustainability has become in current times a constant exchange between nature and man (Taylor, 2014). As a result of this, increasingly inclusive policies have been generated, in order "to meet their needs while respecting the natural environment and without compromising the ability of future generations to meet theirs" (Gaceta, 2005, p. 19). In addition to these aspects, an important one was the Earth Summit in Rio de Janeiro (1992) that "represented a turning point in the recognition of the role of education, and in particular university education, to contribute to the solution of global problems that affect us in addition to moving towards sustainable development" (Vilches & Pérez, 2012, p. 27). In this summit, educators at all levels and from different disciplines were invited to generate a different worldview for citizens to see the problems and challenges that would arise if habits were not changed (Vilches & Pérez, 2012).

Translated title of the contribution	Measurement of Sustainable Communality in the University Context. Post-pandemic Education Management Solution
Original language	Spanish (Ecuador)
Title of host publication	Covida-20: Una Coalición Educativa para Enfrentar la Pandemia
Publisher	Pearson Education
Pages	183-192
ISBN (Print)	978-607-32-5527-1
State	Published - 31 Jan 2021

CACES Knowledge Areas

413A Social and Cultural Studies

Cite this

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abstract = "Impedir el avance galopante de sociedades dist{\'o}picas no es una tarea f{\'a}cil y menos a{\'u}n cuando la crisis sanitaria producida por la COVID-19 ha conllevado a presentar nuevas formas de control. La b{\'u}squeda constante de una verdad posible se genera del debate hereditario que se formularon ya nuestros antepa-sados, respecto a la b{\'u}squeda de un m{\'e}todo1 como motor l{\'o}gico para una comprensi{\'o}n clara del entorno. Es as{\'i} que, desde el bien com{\'u}n, la sostenibilidad se ha tornado en tiempos actuales en un intercambio constante entre la naturaleza y el hombre (Taylor, 2014). Como resultado de esto, se han generado pol{\'i}ticas cada vez m{\'a}s inclusivas, con el fin “de satisfacer sus necesidades respetando el entorno natural y sin compro-meter la capacidad de las generaciones futuras, para satisfacer las suyas” (Gaceta, 2005, p. 19).Adem{\'a}s de estos aspectos, uno importante fue la Cumbre de la Tierra en R{\'i}o de Janeiro (1992) que “supuso un punto de inflexi{\'o}n en el reconocimiento del papel de la educaci{\'o}n, y en particular la educaci{\'o}n univer-sitaria, para contribuir a la soluci{\'o}n de los problemas globales que nos afectan adem{\'a}s de avanzar hacia un desarrollo sostenible” (Vilches & P{\'e}rez, 2012, p. 27). En esta cumbre se invit{\'o} a los educadores de todos los niveles y de las diferentes disciplinas a que generen una cosmovisi{\'o}n diferente a la ciudadan{\'i}a para que pueda ver los problemas y desaf{\'i}os que generar{\'i}an si no se cambiasen los h{\'a}bitos (Vilches & P{\'e}rez, 2012).",

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Medición de la Comunalidad Sostenible en el Contexto Universitario. Solución De Gestión Educativa Pospandemia. / Balcazar Betancourth, Ignacio Mauricio; Torres Toukoumidis, Angel Luis; Herrán Gómez, Javier et al.
Covida-20: Una Coalición Educativa para Enfrentar la Pandemia. Pearson Education, 2021. p. 183-192.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

TY - CHAP

T1 - Medición de la Comunalidad Sostenible en el Contexto Universitario. Solución De Gestión Educativa Pospandemia

AU - Balcazar Betancourth, Ignacio Mauricio

AU - Torres Toukoumidis, Angel Luis

AU - Herrán Gómez, Javier

AU - Alvarez Rodas, Luis Alfonso

AU - Pesantez Aviles, Lauro Fernando

PY - 2021/1/31

Y1 - 2021/1/31

N2 - Impedir el avance galopante de sociedades distópicas no es una tarea fácil y menos aún cuando la crisis sanitaria producida por la COVID-19 ha conllevado a presentar nuevas formas de control. La búsqueda constante de una verdad posible se genera del debate hereditario que se formularon ya nuestros antepa-sados, respecto a la búsqueda de un método1 como motor lógico para una comprensión clara del entorno. Es así que, desde el bien común, la sostenibilidad se ha tornado en tiempos actuales en un intercambio constante entre la naturaleza y el hombre (Taylor, 2014). Como resultado de esto, se han generado políticas cada vez más inclusivas, con el fin “de satisfacer sus necesidades respetando el entorno natural y sin compro-meter la capacidad de las generaciones futuras, para satisfacer las suyas” (Gaceta, 2005, p. 19).Además de estos aspectos, uno importante fue la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro (1992) que “supuso un punto de inflexión en el reconocimiento del papel de la educación, y en particular la educación univer-sitaria, para contribuir a la solución de los problemas globales que nos afectan además de avanzar hacia un desarrollo sostenible” (Vilches & Pérez, 2012, p. 27). En esta cumbre se invitó a los educadores de todos los niveles y de las diferentes disciplinas a que generen una cosmovisión diferente a la ciudadanía para que pueda ver los problemas y desafíos que generarían si no se cambiasen los hábitos (Vilches & Pérez, 2012).

AB - Impedir el avance galopante de sociedades distópicas no es una tarea fácil y menos aún cuando la crisis sanitaria producida por la COVID-19 ha conllevado a presentar nuevas formas de control. La búsqueda constante de una verdad posible se genera del debate hereditario que se formularon ya nuestros antepa-sados, respecto a la búsqueda de un método1 como motor lógico para una comprensión clara del entorno. Es así que, desde el bien común, la sostenibilidad se ha tornado en tiempos actuales en un intercambio constante entre la naturaleza y el hombre (Taylor, 2014). Como resultado de esto, se han generado políticas cada vez más inclusivas, con el fin “de satisfacer sus necesidades respetando el entorno natural y sin compro-meter la capacidad de las generaciones futuras, para satisfacer las suyas” (Gaceta, 2005, p. 19).Además de estos aspectos, uno importante fue la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro (1992) que “supuso un punto de inflexión en el reconocimiento del papel de la educación, y en particular la educación univer-sitaria, para contribuir a la solución de los problemas globales que nos afectan además de avanzar hacia un desarrollo sostenible” (Vilches & Pérez, 2012, p. 27). En esta cumbre se invitó a los educadores de todos los niveles y de las diferentes disciplinas a que generen una cosmovisión diferente a la ciudadanía para que pueda ver los problemas y desafíos que generarían si no se cambiasen los hábitos (Vilches & Pérez, 2012).

UR - https://www.researchgate.net/publication/348691490_Medicion_de_la_comunalidad_sostenible_en_el_contexto_universitario_solucion_de_gestion_educativa_pospandemia

M3 - Capítulo

SN - 978-607-32-5527-1

SP - 183

EP - 192

BT - Covida-20: Una Coalición Educativa para Enfrentar la Pandemia

PB - Pearson Education

ER -

Medición de la Comunalidad Sostenible en el Contexto Universitario. Solución De Gestión Educativa Pospandemia

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