Integración de Herramientas Accesibles para Fortalecer el Aprendizaje de Estudiantes con Discapacidad Visual

Manuel Alejandro Lopez Castillo; Wladimir Tomas Velasco Galeas

Integración de Herramientas Accesibles para Fortalecer el Aprendizaje de Estudiantes con Discapacidad Visual

Translated title of the contribution: Integration of Accessible Tools to Strengthen the Learning of Students with Visual Impairments

Manuel Alejandro Lopez Castillo
, Wladimir Tomas Velasco Galeas

Information and Communication Technologies Associated with Disability (TICAD)

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

Educational inclusion is still not achieved today and this is a cause of concern for various groups and associations such as the Academic Network for Support and Research in Inclusive Technologies (RAITI), which promote the effectiveness of inclusion, as well as that educational centers are enabled to allow access to training for all (Reche et al., 2019). Therefore, it is necessary to analyze what tools are available and how they could be integrated to increase the autonomy of blind users. This research aims to evaluate the level of accessibility achieved by integrating various accessible tools to support the learning process of students with visual impairment, with emphasis on the phase of generating notes during face-to-face classes, using Android devices and various accessible ICT.

Translated title of the contribution	Integration of Accessible Tools to Strengthen the Learning of Students with Visual Impairments
Original language	Spanish (Ecuador)
Title of host publication	Estudiantes universitarios por la inclusión
Publisher	Editorial Universitaria Abya-Yala
Pages	53-80
Number of pages	28
ISBN (Print)	978-9978-10-851-2
State	Published - 12 Sep 2023

Keywords

Computing
Education
Inclusion
Strategy
Technologies

CACES Knowledge Areas

111A Education
116A Computer Science

Cite this

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TY - CHAP

T1 - Integración de Herramientas Accesibles para Fortalecer el Aprendizaje de Estudiantes con Discapacidad Visual

AU - Lopez Castillo, Manuel Alejandro

AU - Velasco Galeas, Wladimir Tomas

PY - 2023/9/12

Y1 - 2023/9/12

N2 - La inclusión educativa aún no se alcanza en nuestros días y ello es causa de preocupación por diversos colectivos y asociaciones como la Red Académica de Apoyo e Investigación en Tecnologías inclusivas (RAITI), que promueven la efectividad de la inclusión, así como que los centros educativos estén habilitados para permitir el acceso a la formación por parte de todos (Reche et al., 2019). Por ello es necesario analizar con qué herramientas se cuenta y cómo podrían integrarse para acrecentar la autonomía de los usuarios no videntes. Esta investigación tiene por finalidad evaluar el nivel de accesibilidad alcanzado al integrar diversas herramientas accesibles para favorecer el proceso de aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual, haciendo énfasis, en la fase de generación de apuntes durante clases en modalidad presencial, mediante dispositivos Android y diversas TIC accesibles.

AB - La inclusión educativa aún no se alcanza en nuestros días y ello es causa de preocupación por diversos colectivos y asociaciones como la Red Académica de Apoyo e Investigación en Tecnologías inclusivas (RAITI), que promueven la efectividad de la inclusión, así como que los centros educativos estén habilitados para permitir el acceso a la formación por parte de todos (Reche et al., 2019). Por ello es necesario analizar con qué herramientas se cuenta y cómo podrían integrarse para acrecentar la autonomía de los usuarios no videntes. Esta investigación tiene por finalidad evaluar el nivel de accesibilidad alcanzado al integrar diversas herramientas accesibles para favorecer el proceso de aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual, haciendo énfasis, en la fase de generación de apuntes durante clases en modalidad presencial, mediante dispositivos Android y diversas TIC accesibles.

KW - Computing

KW - Education

KW - Inclusion

KW - Strategy

KW - Technologies

KW - Computing

KW - Education

KW - Inclusion

KW - Strategy

KW - Technologies

UR - https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/25673

M3 - Capítulo

SN - 978-9978-10-851-2

SP - 53

EP - 80

BT - Estudiantes universitarios por la inclusión

PB - Editorial Universitaria Abya-Yala

ER -

Integración de Herramientas Accesibles para Fortalecer el Aprendizaje de Estudiantes con Discapacidad Visual

Abstract

Keywords

CACES Knowledge Areas

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Impact of Adaptive ICTs on the Educational Inclusion of Visually Impaired Students at the Salesian Polytechnic University, Guayaquil Campus (IMTICS)

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Integración de Herramientas Accesibles para Fortalecer el Aprendizaje de Estudiantes con Discapacidad Visual

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