Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje

Esteban Mauricio Inga Ortega

Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje

Translated title of the contribution: Educational Innovation with a STEM Approach to Enhance Collaboration Using Peer Instruction and Inclusion Beyond Universal Design for Learning

Esteban Mauricio Inga Ortega

Research Group in Smart Electrical Networks (GIREI)

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

This article addresses educational innovation by implementing a STEM (Science, Technology, Engineering and MathemaTIC) approach in teaching-learning. It explores how this approach can enhance student collaboration through peer instruction, fostering collaborative learning and problem-solving. In addition, it examines how to overcome traditional barriers to inclu75sion in the classroom and proposes a broader perspective beyond Universal Design for Learning. This innovative approach is based on integrating STEM projects that engage students in real-world problem-solving activities. Peer instruction is used as a strategy to foster collaboration, critical thinking, and social skills development. In addition, inclusive approaches that go beyond universal learning design are discussed, considering the diversity of students and adapting strategies to meet their individual needs.

Translated title of the contribution	Educational Innovation with a STEM Approach to Enhance Collaboration Using Peer Instruction and Inclusion Beyond Universal Design for Learning
Original language	Spanish (Ecuador)
Title of host publication	Formación docente y transformación curricular en la era digital Retos y perspectivas en la integración de tecnologías en la práctica educativa
Publisher	Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Pages	75-89
Number of pages	15
ISBN (Print)	978-84-1079-054-4
State	Published - 1 Apr 2025

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

Keywords

Educational innovation
Inclusive education
Learning engineering
Peer instruction
STEM education
Tick for education

CACES Knowledge Areas

111A Education

Cite this

Inga Ortega, E. M. (2025). Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje. In Formación docente y transformación curricular en la era digital Retos y perspectivas en la integración de tecnologías en la práctica educativa (pp. 75-89). Ediciones OCTAEDRO, S.L..

Inga Ortega, Esteban Mauricio. / Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje. Formación docente y transformación curricular en la era digital Retos y perspectivas en la integración de tecnologías en la práctica educativa. Ediciones OCTAEDRO, S.L., 2025. pp. 75-89

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title = "Innovaci{\'o}n Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboraci{\'o}n Usando Instrucci{\'o}n por Pares e Inclusi{\'o}n m{\'a}s All{\'a} del Dise{\~n}o Universal de Aprendizaje",

abstract = "El presente art{\'i}culo aborda la innovaci{\'o}n educativa mediante la implementaci{\'o}n de un enfoque STEM (ciencia, tecnolog{\'i}a, ingenier{\'i}a y matem{\'a}ticas) en el proceso de ense{\~n}anza-aprendizaje. Se explora c{\'o}mo este enfoque puede potenciar la colaboraci{\'o}n entre estudiantes a trav{\'e}s de la instrucci{\'o}n por pares, fomentando el aprendizaje colaborativo y la resoluci{\'o}n de problemas. Adem{\'a}s, se examina c{\'o}mo superar las barreras tradicionales de inclusi{\'o}n en el aula, y se propone una perspectiva m{\'a}s amplia m{\'a}s all{\'a} del dise{\~n}o universal de aprendizaje. Este enfoque innovador se basa en la integraci{\'o}n de proyectos STEM que involucran a los estudiantes en actividades de resoluci{\'o}n de problemas del mundo real. La instrucci{\'o}n por pares se utiliza como estrategia para fomentar la colaboraci{\'o}n, el pensamiento cr{\'i}tico y el desarrollo de habilidades sociales. Asimismo, se discuten enfoques inclusivos que van m{\'a}s all{\'a} del dise{\~n}o universal de aprendizaje, considerando la diversidad de estudiantes y adaptando las estrategias para satisfacer sus necesidades individuales.",

keywords = "Educational innovation, Inclusive education, Learning engineering, Peer instruction, STEM education, Tick for education, Educational innovation, Inclusive education, Learning engineering, Peer instruction, STEM education, Tick for education",

author = "\{Inga Ortega\}, \{Esteban Mauricio\}",

year = "2025",

month = apr,

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language = "Espa{\~n}ol (Ecuador)",

isbn = "978-84-1079-054-4",

pages = "75--89",

booktitle = "Formaci{\'o}n docente y transformaci{\'o}n curricular en la era digital Retos y perspectivas en la integraci{\'o}n de tecnolog{\'i}as en la pr{\'a}ctica educativa",

publisher = "Ediciones OCTAEDRO, S.L.",

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Inga Ortega, EM 2025, Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje. in Formación docente y transformación curricular en la era digital Retos y perspectivas en la integración de tecnologías en la práctica educativa. Ediciones OCTAEDRO, S.L., pp. 75-89.

Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje. / Inga Ortega, Esteban Mauricio.
Formación docente y transformación curricular en la era digital Retos y perspectivas en la integración de tecnologías en la práctica educativa. Ediciones OCTAEDRO, S.L., 2025. p. 75-89.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

TY - CHAP

T1 - Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje

AU - Inga Ortega, Esteban Mauricio

PY - 2025/4/1

Y1 - 2025/4/1

N2 - El presente artículo aborda la innovación educativa mediante la implementación de un enfoque STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se explora cómo este enfoque puede potenciar la colaboración entre estudiantes a través de la instrucción por pares, fomentando el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas. Además, se examina cómo superar las barreras tradicionales de inclusión en el aula, y se propone una perspectiva más amplia más allá del diseño universal de aprendizaje. Este enfoque innovador se basa en la integración de proyectos STEM que involucran a los estudiantes en actividades de resolución de problemas del mundo real. La instrucción por pares se utiliza como estrategia para fomentar la colaboración, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades sociales. Asimismo, se discuten enfoques inclusivos que van más allá del diseño universal de aprendizaje, considerando la diversidad de estudiantes y adaptando las estrategias para satisfacer sus necesidades individuales.

AB - El presente artículo aborda la innovación educativa mediante la implementación de un enfoque STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se explora cómo este enfoque puede potenciar la colaboración entre estudiantes a través de la instrucción por pares, fomentando el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas. Además, se examina cómo superar las barreras tradicionales de inclusión en el aula, y se propone una perspectiva más amplia más allá del diseño universal de aprendizaje. Este enfoque innovador se basa en la integración de proyectos STEM que involucran a los estudiantes en actividades de resolución de problemas del mundo real. La instrucción por pares se utiliza como estrategia para fomentar la colaboración, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades sociales. Asimismo, se discuten enfoques inclusivos que van más allá del diseño universal de aprendizaje, considerando la diversidad de estudiantes y adaptando las estrategias para satisfacer sus necesidades individuales.

KW - Educational innovation

KW - Inclusive education

KW - Learning engineering

KW - Peer instruction

KW - STEM education

KW - Tick for education

KW - Educational innovation

KW - Inclusive education

KW - Learning engineering

KW - Peer instruction

KW - STEM education

KW - Tick for education

M3 - Capítulo

SN - 978-84-1079-054-4

SP - 75

EP - 89

BT - Formación docente y transformación curricular en la era digital Retos y perspectivas en la integración de tecnologías en la práctica educativa

PB - Ediciones OCTAEDRO, S.L.

ER -

Inga Ortega EM. Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje. In Formación docente y transformación curricular en la era digital Retos y perspectivas en la integración de tecnologías en la práctica educativa. Ediciones OCTAEDRO, S.L. 2025. p. 75-89

Innovación Educativa con Enfoque Stem para Potenciar la Colaboración Usando Instrucción por Pares e Inclusión más Allá del Diseño Universal de Aprendizaje

Abstract

UN SDGs

Keywords

CACES Knowledge Areas

Fingerprint

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