Inclusión Socioeducativa, Perspectivas y Desafíos: Universidad Politécnica Salesiana Del Ecuador y Universidad de Sevilla-españa

Raquel Victoria Jara Cobos; Noelia Melero Aguilar; Elena Guichot Muñoz

doi:10.17163/alt.v10n2.2015.03

Inclusión Socioeducativa, Perspectivas y Desafíos: Universidad Politécnica Salesiana Del Ecuador y Universidad de Sevilla-españa

Translated title of the contribution: Socio-educational Inclusion, Perspectives and Challenges: Salesian Polytechnic University of Ecuador and University of Seville-Spain

Raquel Victoria Jara Cobos, Noelia Melero Aguilar, Elena Guichot Muñoz

Research output: Contribution to journal › Article

Abstract

In recent years, social and educational inclusion has become a challenge for university institutions, promoting programs and initiatives aimed at promoting a university model where attention to diversity and more inclusive teaching-learning processes are of special importance. The gradual presence of these students in the centers has led to significant changes in terms of legislation, infrastructure to help break down existing architectural barriers, curricular aspects, and even to promote greater awareness and training among teachers.

Translated title of the contribution	Socio-educational Inclusion, Perspectives and Challenges: Salesian Polytechnic University of Ecuador and University of Seville-Spain
Original language	Spanish (Ecuador)
Pages (from-to)	1-16
Number of pages	16
Journal	Alteridad
Volume	10
Issue number	10
DOIs	https://doi.org/10.17163/alt.v10n2.2015.03
State	Published - 31 Dec 2015

Keywords

Community
Education
Equality
Social inclusion
University

CACES Knowledge Areas

111A Education

Access to Document

10.17163/alt.v10n2.2015.03

Cite this

@article{a3b8cb81c5784566ad6aae6d4afd3b5c,

title = "Inclusi{\'o}n Socioeducativa, Perspectivas y Desaf{\'i}os: Universidad Polit{\'e}cnica Salesiana Del Ecuador y Universidad de Sevilla-espa{\~n}a",

abstract = "La inclusi{\'o}n social y educativa se ha convertido en los {\'u}ltimos a{\~n}os en un reto para instituciones universitarias impulsando programas e iniciativas orientados a promover un modelo de Universidad donde cobre especial importancia la atenci{\'o}n a la diversidad, y procesos de ense{\~n}anza-aprendizaje m{\'a}s inclusivos. La presencia paulatina de este alumnado en los centros ha propiciado significativos cambios en lo que se refiere a normativa que lo legisle, a infraestructura que ayude a romper con las barreras arquitect{\'o}nicas existentes, a aspectos curriculares, e incluso a fomentar una mayor sensibilizaci{\'o}n y formaci{\'o}n entre los docentes.",

keywords = "Community, Education, Equality, Social inclusion, University, Community, Education, Equality, Social inclusion, University",

author = "{Jara Cobos}, {Raquel Victoria} and {Melero Aguilar}, Noelia and {Guichot Mu{\~n}oz}, Elena",

year = "2015",

month = dec,

day = "31",

doi = "10.17163/alt.v10n2.2015.03",

language = "Espa{\~n}ol (Ecuador)",

volume = "10",

pages = "1--16",

journal = "Alteridad",

issn = "1390-325X",

publisher = "Universidad Politecnica Salesiana",

number = "10",

}

TY - JOUR

T1 - Inclusión Socioeducativa, Perspectivas y Desafíos: Universidad Politécnica Salesiana Del Ecuador y Universidad de Sevilla-españa

AU - Jara Cobos, Raquel Victoria

AU - Melero Aguilar, Noelia

AU - Guichot Muñoz, Elena

PY - 2015/12/31

Y1 - 2015/12/31

N2 - La inclusión social y educativa se ha convertido en los últimos años en un reto para instituciones universitarias impulsando programas e iniciativas orientados a promover un modelo de Universidad donde cobre especial importancia la atención a la diversidad, y procesos de enseñanza-aprendizaje más inclusivos. La presencia paulatina de este alumnado en los centros ha propiciado significativos cambios en lo que se refiere a normativa que lo legisle, a infraestructura que ayude a romper con las barreras arquitectónicas existentes, a aspectos curriculares, e incluso a fomentar una mayor sensibilización y formación entre los docentes.

AB - La inclusión social y educativa se ha convertido en los últimos años en un reto para instituciones universitarias impulsando programas e iniciativas orientados a promover un modelo de Universidad donde cobre especial importancia la atención a la diversidad, y procesos de enseñanza-aprendizaje más inclusivos. La presencia paulatina de este alumnado en los centros ha propiciado significativos cambios en lo que se refiere a normativa que lo legisle, a infraestructura que ayude a romper con las barreras arquitectónicas existentes, a aspectos curriculares, e incluso a fomentar una mayor sensibilización y formación entre los docentes.

KW - Community

KW - Education

KW - Equality

KW - Social inclusion

KW - University

KW - Community

KW - Education

KW - Equality

KW - Social inclusion

KW - University

UR - https://siteal.iiep.unesco.org/pt/node/2173

U2 - 10.17163/alt.v10n2.2015.03

DO - 10.17163/alt.v10n2.2015.03

M3 - Artículo

SN - 1390-325X

VL - 10

SP - 1

EP - 16

JO - Alteridad

JF - Alteridad

IS - 10

ER -

Inclusión Socioeducativa, Perspectivas y Desafíos: Universidad Politécnica Salesiana Del Ecuador y Universidad de Sevilla-españa

Abstract

Keywords

CACES Knowledge Areas

Access to Document

Other files and links

Fingerprint

Cite this