Abstract
La presente investigación busca analizar el impacto del gasto público en la educación del Ecuador en el periodo 2010-2020 antes y durante la pandemia del Covid-19. Para ello, este estudio se basa en un artículo publicado por Rambeli et. al (2021) que usa un modelo econométrico basado en la teoría del crecimiento económico de Cobb-Douglas en donde propuso que el producto interno bruto (PIB) está en función de la formación bruta de capital fijo (FBCF), el empleo, el gasto público en educación y la masa monetaria. Se pudo evidenciar que el Covid-19 provocó la inestabilidad económica en el año 2019-2020 que afectó en mayor medida a la formación bruta de capital fijo y a el empleo como se esperaba a priori respecto al PIB. El gasto público en educación y la masa monetaria son estadísticamente significativas, por lo que se demuestra que si influyen en el PIB durante el periodo 2010-2020. Estos resultados no están de acuerdo con los encontrados por Rambeli et. al (2021). En conclusión, el Ecuador puede defenderse en sus principales variables económicas respecto a otros países en un momento crisis como lo fue en la pandemia del Covid-19.
| Translated title of the contribution | Impact of Public Spending on Education in Ecuador Period 2010-2020 |
|---|---|
| Original language | Spanish (Ecuador) |
| State | Published - 30 Jun 2023 |
Keywords
- Cobb-Douglas
- Covid-19
- Public spending on education
CACES Knowledge Areas
- 113A Economics
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