Habilidades Digitales en la Formación Docente con Flip de Microsoft

Carlos Manuel Massuh Villavicencio; Christian Ronald Armendariz Zambrano

doi:10.21855/resnonverba.v14i1.898

Habilidades Digitales en la Formación Docente con Flip de Microsoft

Translated title of the contribution: Digital Skills in Teacher Training with Microsoft Flip

Carlos Manuel Massuh Villavicencio
, Christian Ronald Armendariz Zambrano

Research Group on Scientific Education and Information (GIEDIC)

Research output: Contribution to journal › Article

Abstract

The study focuses on the development of digital skills among teacher education students at theSalesian Polytechnic University of Guayaquil through Microsoft's Flip platform. The main objective is to evaluate these skills and identify areas for improvement. The methodology combines literature review, the authors' experience in utilizing technologies, and a survey conducted with 30 students, employing a five-level Likert scale. The results indicate positive levels of technological competence, digital material design, online communication, and critical thinking among students who utilized Flip. However, areas for improvement were identified, such as digital literacy and management of data privacy. The discussion underscores the importance of these competencies in teacher education and their significance in contemporary education. It is recommended to reinforce digital literacy, address data privacy concerns, and promote online collaboration and continuous learning to equip future educators for the ever-evolving digital landscape.

Translated title of the contribution	Digital Skills in Teacher Training with Microsoft Flip
Original language	Spanish (Ecuador)
Pages (from-to)	28-40
Number of pages	13
Journal	Res Non Verba
Volume	14
Issue number	14
DOIs	https://doi.org/10.21855/resnonverba.v14i1.898
State	Published - 13 Apr 2024

Keywords

Digital literacy
Digital skills
Microsoft Flip
Teacher training
Teaching skills

CACES Knowledge Areas

111A Education
311A Training for teachers without specialization subjects

Access to Document

10.21855/resnonverba.v14i1.898

Cite this

@article{dfb5720af24d457aa45a0564d9e59769,

title = "Habilidades Digitales en la Formaci{\'o}n Docente con Flip de Microsoft",

abstract = "El estudio se enfoca en el desarrollo de habilidades digitales en estudiantes de formaci{\'o}n docente de la Universidad Polit{\'e}cnica Salesiana de Guayaquil a trav{\'e}s de la plataforma Flip de Microsoft. El objetivo principal es evaluar estas habilidades e identificar {\'a}reas de mejora. La metodolog{\'i}a combina revisi{\'o}n bibliogr{\'a}fica, la experiencia de los autores en el uso de las tecnolog{\'i}as y una encuesta con 30 estudiantes, utilizando una escala de Likert de cinco niveles. Los resultados indican competencia tecnol{\'o}gica, dise{\~n}o de materiales digitales, comunicaci{\'o}n en l{\'i}nea y pensamiento cr{\'i}tico positivos entre los estudiantes que usaron Flip. Sin embargo, se identificaron {\'a}reas a mejorar, como la alfabetizaci{\'o}n digital y la gesti{\'o}n de datos y privacidad. La discusi{\'o}n resalta la importancia de estas competencias en la formaci{\'o}n docente y su relevancia en la educaci{\'o}n actual. Se recomienda fortalecer la alfabetizaci{\'o}n digital, abordar la privacidad de datos y promover la colaboraci{\'o}n en l{\'i}nea y el aprendizaje continuo para preparar a los futuros educadores en entornos digitales en constante evoluci{\'o}n.",

keywords = "Digital literacy, Digital skills, Microsoft Flip, Teacher training, Teaching skills, Digital literacy, Digital skills, Microsoft Flip, Teacher training, Teaching skills",

author = "\{Massuh Villavicencio\}, \{Carlos Manuel\} and \{Armendariz Zambrano\}, \{Christian Ronald\}",

year = "2024",

month = apr,

day = "13",

doi = "10.21855/resnonverba.v14i1.898",

language = "Espa{\~n}ol (Ecuador)",

volume = "14",

pages = "28--40",

journal = "Res Non Verba",

issn = "1390-6968",

number = "14",

}

TY - JOUR

T1 - Habilidades Digitales en la Formación Docente con Flip de Microsoft

AU - Massuh Villavicencio, Carlos Manuel

AU - Armendariz Zambrano, Christian Ronald

PY - 2024/4/13

Y1 - 2024/4/13

N2 - El estudio se enfoca en el desarrollo de habilidades digitales en estudiantes de formación docente de la Universidad Politécnica Salesiana de Guayaquil a través de la plataforma Flip de Microsoft. El objetivo principal es evaluar estas habilidades e identificar áreas de mejora. La metodología combina revisión bibliográfica, la experiencia de los autores en el uso de las tecnologías y una encuesta con 30 estudiantes, utilizando una escala de Likert de cinco niveles. Los resultados indican competencia tecnológica, diseño de materiales digitales, comunicación en línea y pensamiento crítico positivos entre los estudiantes que usaron Flip. Sin embargo, se identificaron áreas a mejorar, como la alfabetización digital y la gestión de datos y privacidad. La discusión resalta la importancia de estas competencias en la formación docente y su relevancia en la educación actual. Se recomienda fortalecer la alfabetización digital, abordar la privacidad de datos y promover la colaboración en línea y el aprendizaje continuo para preparar a los futuros educadores en entornos digitales en constante evolución.

AB - El estudio se enfoca en el desarrollo de habilidades digitales en estudiantes de formación docente de la Universidad Politécnica Salesiana de Guayaquil a través de la plataforma Flip de Microsoft. El objetivo principal es evaluar estas habilidades e identificar áreas de mejora. La metodología combina revisión bibliográfica, la experiencia de los autores en el uso de las tecnologías y una encuesta con 30 estudiantes, utilizando una escala de Likert de cinco niveles. Los resultados indican competencia tecnológica, diseño de materiales digitales, comunicación en línea y pensamiento crítico positivos entre los estudiantes que usaron Flip. Sin embargo, se identificaron áreas a mejorar, como la alfabetización digital y la gestión de datos y privacidad. La discusión resalta la importancia de estas competencias en la formación docente y su relevancia en la educación actual. Se recomienda fortalecer la alfabetización digital, abordar la privacidad de datos y promover la colaboración en línea y el aprendizaje continuo para preparar a los futuros educadores en entornos digitales en constante evolución.

KW - Digital literacy

KW - Digital skills

KW - Microsoft Flip

KW - Teacher training

KW - Teaching skills

KW - Digital literacy

KW - Digital skills

KW - Microsoft Flip

KW - Teacher training

KW - Teaching skills

UR - https://revistas.ecotec.edu.ec/index.php/rnv/article/view/898

U2 - 10.21855/resnonverba.v14i1.898

DO - 10.21855/resnonverba.v14i1.898

M3 - Artículo

SN - 1390-6968

VL - 14

SP - 28

EP - 40

JO - Res Non Verba

JF - Res Non Verba

IS - 14

ER -

Habilidades Digitales en la Formación Docente con Flip de Microsoft

Abstract

Keywords

CACES Knowledge Areas

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Integration of Digital Tools and AI in Student Teacher Training

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