Familia e Innovación Educativa en el Marco de la Posmodernidad

Pablo Andres Heredia Guzman; Catya Ximena Torres Cordero

Familia e Innovación Educativa en el Marco de la Posmodernidad

Translated title of the contribution: Family and Educational Innovation in the Postmodern Framework

Research Group on Philosophy of Education (GIFE)

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

Chapter VIII, Family and educational innovation within the framework of postmodernity, by Pablo Andrés Heredia Guzmán; Catya Torres Cordero and Ernesto Vega Silva, analyzes the relationship between innovation, education, postmodernity and globalization; it questions the role of the family and other actors involved in education. The authors diagnose innovation as a kind of pseudo-revolution and direct its understanding based on conceptions of systemic thinking.

Translated title of the contribution	Family and Educational Innovation in the Postmodern Framework
Original language	Spanish (Ecuador)
Title of host publication	Filosofía de la innovación y de la tecnología educativa: Tomo II Innovación educativa
Publisher	Editorial Universitaria Abya-Yala
Pages	233-270
Number of pages	38
ISBN (Print)	978-9978-10-419-4
State	Published - 15 Jul 2020

Keywords

Family
Innovation
Postmodernity

CACES Knowledge Areas

322A Philosophy

Cite this

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TY - CHAP

T1 - Familia e Innovación Educativa en el Marco de la Posmodernidad

AU - Heredia Guzman, Pablo Andres

AU - Torres Cordero, Catya Ximena

PY - 2020/7/15

Y1 - 2020/7/15

N2 - El capítulo VIII, Familia e innovación educativa en el marco de la postmodernidad, de Pablo Andrés Heredia Guzmán; Catya Torres Cordero y Ernesto Vega Silva, analiza la relación existente entre innovación, educación, postmodernidad y globalización; problematiza acerca del rol de la familia y otros actores implicados en el hecho educativo. Los autores diagnostican a la innovación como una especie de pseudo-revolución y direccionan su comprensión a partir de concepciones propias del pensamiento sistémico.

AB - El capítulo VIII, Familia e innovación educativa en el marco de la postmodernidad, de Pablo Andrés Heredia Guzmán; Catya Torres Cordero y Ernesto Vega Silva, analiza la relación existente entre innovación, educación, postmodernidad y globalización; problematiza acerca del rol de la familia y otros actores implicados en el hecho educativo. Los autores diagnostican a la innovación como una especie de pseudo-revolución y direccionan su comprensión a partir de concepciones propias del pensamiento sistémico.

KW - Family

KW - Innovation

KW - Postmodernity

KW - Family

KW - Innovation

KW - Postmodernity

UR - https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/19313

M3 - Capítulo

SN - 978-9978-10-419-4

SP - 233

EP - 270

BT - Filosofía de la innovación y de la tecnología educativa: Tomo II Innovación educativa

PB - Editorial Universitaria Abya-Yala

ER -

Familia e Innovación Educativa en el Marco de la Posmodernidad

Abstract

Keywords

CACES Knowledge Areas

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