Factores Externos que Intervienen en el Proceso de Enseñanza-aprendizaje

Vicente Mario Jimenez Solano; Jessica Lourdes Villamar Muñoz

doi:10.17163/abyaups.85.665

Factores Externos que Intervienen en el Proceso de Enseñanza-aprendizaje

Translated title of the contribution: External Factors Involved in the Teaching-Learning Process

Vicente Mario Jimenez Solano
, Jessica Lourdes Villamar Muñoz

Research output: Contribution to conference › Paper

Abstract

This chapter analyzes the external factors that influence the teaching-learning process, highlighting the decisive role of family, school, peers, and the community in the integral development of students. Based on bibliographic research and the analytical-synthetic method, it is evident how the social context influences motivation, self-esteem, and academic performance. The importance of the teacher as a mediator and of the Salesian approach based on Don Bosco's Preventive System, which promotes affective and effective educational environments, are highlighted.

Translated title of the contribution	External Factors Involved in the Teaching-Learning Process
Original language	Spanish (Ecuador)
DOIs	https://doi.org/10.17163/abyaups.85.665
State	Published - 15 Nov 2022
Event	V Congreso de Educación Salesiana: Asociatividad Juvenil y transformación socioeducativa para el desarrollo sostenible - EC Duration: 15 Nov 2022 → 17 Nov 2022 https://educacionsalesiana.ups.edu.ec/

Conference

Conference	V Congreso de Educación Salesiana: Asociatividad Juvenil y transformación socioeducativa para el desarrollo sostenible
Period	15/11/22 → 17/11/22
Internet address	https://educacionsalesiana.ups.edu.ec/

Keywords

Associationism
Business environment
Education
Innovation
Salesian congress

CACES Knowledge Areas

111A Education

Access to Document

10.17163/abyaups.85.665

Cite this

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TY - CONF

T1 - Factores Externos que Intervienen en el Proceso de Enseñanza-aprendizaje

AU - Jimenez Solano, Vicente Mario

AU - Villamar Muñoz, Jessica Lourdes

PY - 2022/11/15

Y1 - 2022/11/15

N2 - En este capítulo, se analizan los factores externos que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando el rol decisivo de la familia, la escuela, los pares y la comunidad en la formación integral del estudiante. A partir de una investigación bibliográfica y del método analítico-sintético, se evidencia cómo el contexto social incide en la motivación, autoestima y rendimiento académico. Se resalta la importancia del docente como mediador y del enfoque salesiano basado en el Sistema Preventivo de Don Bosco, que promueve ambientes educativos afectivos y efectivos.

AB - En este capítulo, se analizan los factores externos que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando el rol decisivo de la familia, la escuela, los pares y la comunidad en la formación integral del estudiante. A partir de una investigación bibliográfica y del método analítico-sintético, se evidencia cómo el contexto social incide en la motivación, autoestima y rendimiento académico. Se resalta la importancia del docente como mediador y del enfoque salesiano basado en el Sistema Preventivo de Don Bosco, que promueve ambientes educativos afectivos y efectivos.

KW - Associationism

KW - Business environment

KW - Education

KW - Innovation

KW - Salesian congress

KW - Associationism

KW - Business environment

KW - Education

KW - Innovation

KW - Salesian congress

UR - https://abyayala.ups.edu.ec/index.php/abayayala/catalog/book/85

U2 - 10.17163/abyaups.85.665

DO - 10.17163/abyaups.85.665

M3 - Documento

T2 - V Congreso de Educación Salesiana: Asociatividad Juvenil y transformación socioeducativa para el desarrollo sostenible

Y2 - 15 November 2022 through 17 November 2022

ER -

Factores Externos que Intervienen en el Proceso de Enseñanza-aprendizaje

Abstract

Conference

Keywords

CACES Knowledge Areas

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