El Perfil del Docente Consejero Académico en la Universidad Politécnica Salesiana

El propósito de este estudio cualitativo es conocer el perfil de los docentes consejeros académicos de la Universidad Politécnica de Salesiana a partir de su experiencia en el Proyecto LALA (Learning Analytic Latino America) – Consejería Académica. En la investigación, se exploraron las competencias que debe tener un docente consejero académico salesiano. Recopilando la información a través de entrevistas a informantes claves y mediante el trabajo en talleres grupales con docentes que son consejeros de los estudiantes de las diversas carreras de la universidad. Como resultado del proceso metodológico de la investigación cualitativa, centrada en el análisis temático, se creó el marco conceptual, que sirvió de base para obtener el perfil del docente consejero académico salesiano. Este perfil resalta la naturaleza multifacética de su rol, las competencias, habilidades y compromiso con el acompañamiento y la asesoría académica para el crecimiento de los estudiantes. En las conclusiones ve la importancia y necesidad de realizar un proceso de capacitación integral a los docentes consejeros académicos. Y la necesidad de continuar con la investigación para mejorar la experiencia educativa de los estudiantes y fortalecer la misión de la educación salesiana en el contexto universitario.