Avances y Desafíos de la Formación Investigativa en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador

Armando Lizardo Romero Ortega

Avances y Desafíos de la Formación Investigativa en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador

Translated title of the contribution: Advances and Challenges of Investigative Training in the Pedagogy Career of the Salesian Polytechnic University of Ecuador

Armando Lizardo Romero Ortega

Educational Sciences Research Group (GICCEES)

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Abstract

This essay is an initial approach to the research training of the Pedagogy Career of the Salesian Polytechnic University of Ecuador (UPS) and was prepared as a requirement of the course "Social problems of science and technology" taught in the city of Havana as part of the doctorate in Pedagogical Sciences that the author is studying. The theoretical approach used is that of the Science, Technology and Society (STS) field, through which the interrelationships between research, science, technology and the social-historical context that make up this complex framework are made evident.

Translated title of the contribution	Advances and Challenges of Investigative Training in the Pedagogy Career of the Salesian Polytechnic University of Ecuador
Original language	Spanish (Ecuador)
Title of host publication	CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS): Miradas desde la educación superior en Ecuador
Publisher	Editorial Universitaria Abya-Yala
Pages	1-21
Number of pages	21
ISBN (Print)	978-9978-10-186-5
State	Published - 31 Dec 2014

Keywords

Challenges
Education
Pedagogy

CACES Knowledge Areas

111A Education

Cite this

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Avances y Desafíos de la Formación Investigativa en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador. / Romero Ortega, Armando Lizardo.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS): Miradas desde la educación superior en Ecuador. Editorial Universitaria Abya-Yala, 2014. p. 1-21.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

TY - CHAP

T1 - Avances y Desafíos de la Formación Investigativa en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador

AU - Romero Ortega, Armando Lizardo

PY - 2014/12/31

Y1 - 2014/12/31

N2 - El presente ensayo es una aproximación inicial a la formación investigativa de la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador (UPS) y fue elaborado como una exigencia del curso “Problemas sociales de la ciencia y la tecnología” impartido en la ciudad de la Habana como parte del doctorado en Ciencias Pedagógicas que el autor se encuentra cursando. El enfoque teórico utilizado es el del campo Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) a través del cual se procura evidenciar las interrelaciones entre la investigación, la ciencia, la tecnología y el contexto histórico-social que configuran este complejo entramado.

AB - El presente ensayo es una aproximación inicial a la formación investigativa de la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador (UPS) y fue elaborado como una exigencia del curso “Problemas sociales de la ciencia y la tecnología” impartido en la ciudad de la Habana como parte del doctorado en Ciencias Pedagógicas que el autor se encuentra cursando. El enfoque teórico utilizado es el del campo Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) a través del cual se procura evidenciar las interrelaciones entre la investigación, la ciencia, la tecnología y el contexto histórico-social que configuran este complejo entramado.

KW - Challenges

KW - Education

KW - Pedagogy

KW - Challenges

KW - Education

KW - Pedagogy

UR - https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/7929/1/Ciencia%20tecnologia%20y%20sociedad.pdf

M3 - Capítulo

SN - 978-9978-10-186-5

SP - 1

EP - 21

BT - CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS): Miradas desde la educación superior en Ecuador

PB - Editorial Universitaria Abya-Yala

ER -

Avances y Desafíos de la Formación Investigativa en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador

Abstract

Keywords

CACES Knowledge Areas

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