Estudio de la Aplicabilidad del Enfoque Ecológico Funcional en Instituciones Educativas de Niños con Discapacidad en Ecuador (Fase 1)

Este proyecto se centra en evaluar la efectividad y aplicación del modelo educativo basado en la perspectiva ecológica funcional en instituciones de educación especial. La iniciativa surge del convenio entre la Universidad Politécnica Salesiana y la organización CBM, buscando fortalecer la formación docente en educación inclusiva y especial a través del curso continuo "Diseño curricular desde la perspectiva ecológica funcional". A pesar de la trayectoria del curso, que ha capacitado a 200 profesores de 30 instituciones, existe una necesidad de sistematizar las experiencias y medir los alcances reales del modelo aplicado. El objetivo principal es diagnosticar la situación educativa actual de los estudiantes con discapacidad para proporcionar orientación precisa a los educadores. La investigación aborda interrogantes clave sobre el rol de la familia, las estrategias institucionales para fomentar la autonomía estudiantil, la aplicabilidad de la legislación vigente y la integración de la tecnología para atender las necesidades de comunicación. Se busca evidenciar las mejoras producidas por este enfoque curricular, asegurando que los estudiantes egresados cuenten con herramientas para su proyecto de vida personal. Objetivo: Diagnosticar la situación educativa de estudiantes con discapacidad en instituciones de educación especial, utilizando la perspectiva ecológica funcional, con el fin de guiar a los docentes en la implementación de un modelo educativo adaptado a sus intereses y necesidades. Líneas de investigación: Formación docente en educación inclusiva