Estudio de la Aplicabilidad del Enfoque Ecológico Funcional en Instituciones Educativas de Niños con Discapacidad en Ecuador (Fase 2)

Este proyecto de investigación se enfoca en diagnosticar la realidad educativa de estudiantes con discapacidad en instituciones especializadas en Ecuador, utilizando el marco de la perspectiva ecológica funcional. La iniciativa surge del convenio entre la Universidad Politécnica Salesiana y la organización CBM, y busca sistematizar las experiencias y medir los alcances del curso de formación continua sobre Diseño Curricular desde esta perspectiva, al cual han asistido 200 profesores. La problemática central radica en la falta de datos concretos sobre los logros alcanzados con este modelo de atención. La metodología empleó un muestreo intencional de 13 instituciones representativas de las regiones Costa, Sierra y Oriente. La investigación se estructuró en tres fases, utilizando entrevistas y observaciones, y se compone de cuatro componentes clave: análisis de la normativa legal, diagnóstico del proceso de transición a la vida adulta, análisis de la participación familiar y diagnóstico del uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como apoyo educativo y comunicativo. Objetivo: Diagnosticar la situación de la educación de los estudiantes con discapacidad en instituciones de educación especial desde la perspectiva ecológica funcional. El objetivo final es orientar a los docentes en la aplicación de un modelo educativo que se ajuste a los intereses y necesidades específicas de estos estudiantes. Líneas de investigación: Formación docente en educación inclusiva