Perspectivas de los docentes y estudiantes de la UPS acerca de la pandemia por COVID-19 en la educación telemática

Este proyecto se centra en evaluar el impacto de la transición forzada a la modalidad de enseñanza en línea o híbrida en la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) debido a la pandemia de COVID-19. Ante la falta de estudios científicos sustentados tras el cambio abrupto de modalidad, la iniciativa busca generar insumos para la toma de decisiones informada. La metodología es cuantitativa y se desarrolla en dos etapas, aunque solo se ejecutará la primera (fase diagnóstica). La primera etapa involucra la recolección de datos a través de dos fuentes principales: bases de datos institucionales (registros socioeconómicos, evaluaciones docentes) y encuestas dirigidas a una muestra estadísticamente significativa de estudiantes y docentes. Se emplearán técnicas de minería de datos y análisis estadístico para correlacionar variables como riesgo académico y deserción. Las encuestas, validadas mediante el coeficiente alfa de Cronbach, medirán las percepciones sobre aspectos pedagógicos y la selección de herramientas tecnológicas. Las actividades clave incluyen el diseño de encuestas, el desarrollo de algoritmos de análisis, la aplicación de instrumentos y el análisis de resultados utilizando R y Python, culminando en el diseño de guías de lineamientos didácticos y tecnológicos. Objetivo: El objetivo principal del proyecto es determinar las percepciones de docentes y estudiantes de la UPS sobre el impacto de la pandemia por COVID-19 en la educación y la innovación institucional. Esta fase diagnóstica busca establecer las potencialidades y debilidades en los ámbitos pedagógico y tecnológico para los procesos educativos. Líneas de investigación: Didáctica y metodologías alternativas de aprendizajes