Project Details
Description
Este proyecto de investigación aborda la necesidad de comprender los cambios socioculturales que afectan a los jóvenes estudiantes en los Centros Educativos Salesianos (CES) de Ecuador, en el contexto de los desafíos sociales emergentes. El objetivo principal es examinar cómo las prácticas y transformaciones juveniles impactan en la asimilación de los principios de "buenos cristianos y honrados ciudadanos", eje central de la propuesta educativa salesiana. La investigación se enmarca en el Proyecto Conjunto IUS y busca proporcionar resultados concretos para fortalecer la misión evangelizadora y educativa de Don Bosco. Se emplea una metodología mixta, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. Las técnicas incluyen el análisis documental de información institucional, la aplicación de encuestas a estudiantes de diversos niveles (décimos de EGB y terceros de bachillerato), y la realización de entrevistas en profundidad y talleres de conversación tematizada con estudiantes y docentes. El análisis estadístico de correlaciones complementará la información cualitativa obtenida mediante observación participante y no participante. Los resultados esperados son ofrecer indicaciones precisas para impulsar procesos de formación cristiana y ciudadana más efectivos, respondiendo proactivamente a la cultura emergente y a las nuevas pobrezas juveniles, alineándose con el Proyecto Salesiano de Innovación Educativa y Curricular (PROSIEC). Objetivo: Analizar las prácticas socioculturales y las transformaciones de los jóvenes estudiantes de los Centros Educativos Salesianos en Ecuador, utilizando enfoques cuantitativos y cualitativos, para evaluar sus efectos en las concepciones de "honrados ciudadanos y buenos cristianos" y así actualizar y fortalecer el enfoque de preventividad y la propuesta curricular de formación ciudadana. Líneas de investigación: Participación social y política de niños y jóvenes
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 2/01/17 → 30/12/17 |
Areas de Conocimiento del CACES
- 122A Religión y Teología
UNESCO Categories
- Religión y teología
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