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Estado actual, perspectivas de futuro y estrategias de fortalecimiento de la investigación cualitativa en educación superior

  • Llerena Izquierdo, Joe Frand (Investigador Secundario)
  • Ayala Carabajo, Raquel (Investigador principal)
  • Diaz Labanda, Joselyne Isabel (Estudiante Investigador)
  • Balladares Alvarado, Genesis Nicole (Estudiante Investigador)
  • Quito Torres, Juan Carlos (Estudiante Investigador)
  • Arellano Benalcazar, Maria Laura (Estudiante Investigador)
  • Chung Silva, Danna Chenoa (Estudiante Investigador)

Project Details

Description

Este proyecto de investigación se centra en el análisis exhaustivo del panorama actual de la Investigación Cualitativa (IC) en el contexto universitario latinoamericano. El objetivo principal es evaluar las características vigentes, identificar las perspectivas futuras y formular estrategias concretas para el fortalecimiento de esta metodología en la región. La metodología empleada combina una revisión sistemática de literatura, que incluirá un estudio comparado entre países latinoamericanos para generar conocimiento sistemático y descriptivo sobre estrategias y metodologías específicas. Adicionalmente, para comprender la recepción y las prácticas de la IC, se implementará el método Delphi consultando a expertos regionales. Se complementará este enfoque con entrevistas semi-estructuradas (entrevistas en profundidad). El análisis de los datos cualitativos obtenidos de las entrevistas se realizará mediante el Análisis de Contenido, utilizando una estrategia de Teoría Fundamentada (Grounded Theory) asistida por software especializado en análisis cualitativo. Objetivo: Determinar críticamente las características del estado actual, las perspectivas de futuro y proponer estrategias de fortalecimiento para la Investigación cualitativa en el ámbito universitario latinoamericano. Líneas de investigación: Competencias Investigativas y Práctica Docente en Educación Superior
StatusActive
Effective start/end date31/07/25 → …

Areas de Conocimiento del CACES

  • 111A Educación

UNESCO Categories

  • Ciencias de la educación

Fingerprint

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