El Paso del Proceso Somato-Sensorial: Referencia a la Comprensión de los Conceptos (Fase 1)

Este proyecto se centra en la intersección de las ciencias cognitivas, la neurociencia y la pedagogía, abordando el núcleo del problema: la relación cerebro-mente. El propósito es analizar cómo las estructuras cerebrales, específicamente las áreas sensoriales, límbicas y el área de Wernicke, influyen en la mente y el proceso de aprendizaje. Se busca superar la comprensión puramente cuantitativa, empleando una metodología mixta que combina el análisis cualitativo (hermenéutico y teórico) con el cuantitativo-estadístico. El estudio inicial se enfocará en describir la conexión causal entre las estructuras sensoriales (parietal-occipital-temporal) y límbicas a través del área de Wernicke, basándose en la revisión de literatura científica. Posteriormente, se aplicará un estudio de caso en estudiantes universitarios para identificar la comprensión conceptual mediada por esta área. El resultado final es la elaboración de recursos educativos y metodologías didácticas optimizadas, diseñadas con apoyo técnico para ser atractivas y efectivas, transformando el conocimiento causal del cerebro en aplicaciones pedagógicas prácticas. Objetivo: El objetivo principal es establecer una relación causal entre las estructuras sensoriales y límbicas del cerebro, mediada por el área de Wernicke y las conexiones neuronales, para comprender objetivamente el proceso de aprendizaje y, consecuentemente, desarrollar didácticas y recursos educativos más pertinentes. Líneas de investigación: Estudio de los procesos mentales del cerebro