Proceso de Inclusión Educativa de Personas con Discapacidad: Casos de Estudio en las Ciudades de Quito, Guayaquil y Cuenca

Este proyecto de investigación aborda la problemática de la inclusión educativa de personas con discapacidad en Ecuador, centrándose en las ciudades de Quito, Guayaquil y Cuenca. A pesar de los marcos legales existentes, persisten desafíos significativos en la implementación de una educación inclusiva de calidad, exacerbados por la falta de datos sistemáticos y la insuficiencia de herramientas pedagógicas adecuadas. El estudio busca diagnosticar la situación actual mediante el análisis de 62 casos de estudio, vinculando a estudiantes de la Maestría en Educación Especial de la Universidad Politécnica Salesiana. La metodología emplea un enfoque transdisciplinario utilizando instrumentos del 'Index for Inclusion' para evaluar políticas, prácticas y culturas escolares. Se realizarán grupos focales, encuestas y entrevistas a docentes, directivos, padres y estudiantes. El proyecto no solo busca visibilizar la realidad educativa de esta población, sino también proporcionar insumos basados en evidencia para la formulación de políticas públicas. Como resultado, se espera la producción de artículos científicos indexados, un libro y recomendaciones estratégicas para las carreras de educación. El impacto se orienta a la reducción de desigualdades y al fortalecimiento de alianzas institucionales, promoviendo un entorno educativo más equitativo y justo para personas con discapacidad múltiple y sus familias. Objetivo: Analizar los procesos de inclusión educativa en 62 instituciones de Quito, Guayaquil y Cuenca para generar aprendizajes que contribuyan a la mejora y creación de políticas públicas educativas. El proyecto busca identificar políticas, prácticas y culturas inclusivas que favorezcan a estudiantes con discapacidad. Líneas de investigación: Discapacidad y educación