Diseño de enfoques didácticos innovadores para favorecer la comprensión de la programación en estudiantes con habilidades heterogéneas

Este proyecto aborda el desafío de enseñar programación en aulas con estudiantes de habilidades diversas, donde los métodos tradicionales suelen ser insuficientes. La investigación propone un enfoque cualitativo con elementos mixtos para diseñar estrategias didácticas flexibles, incluyendo gamificación, aprendizaje basado en proyectos y recursos visuales adaptados. El objetivo es transformar la enseñanza de la programación en un proceso más equitativo, inclusivo y efectivo. El estudio se centra en identificar los obstáculos pedagógicos actuales y desarrollar materiales que se ajusten a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. Al implementar estas metodologías activas, se busca no solo mejorar el desempeño académico, sino también fortalecer la autoestima, la motivación y la autonomía de los estudiantes. La sostenibilidad del proyecto se garantiza mediante la formación continua de docentes, la creación de materiales reutilizables y la integración curricular. Este esfuerzo responde a la necesidad social y tecnológica de preparar a todos los estudiantes para un entorno digitalizado, asegurando que la diversidad en el aula sea vista como una oportunidad de aprendizaje y no como una barrera. Objetivo: Desarrollar e implementar metodologías de enseñanza inclusivas y adaptativas que faciliten la comprensión de la programación en estudiantes con habilidades heterogéneas. El proyecto busca fomentar la lógica y la resolución de problemas mediante el uso de recursos didácticos innovadores. Líneas de investigación: Educación, políticas, cultura y prácticas inclusivas