Currículo, Formación Docente y Procesos Metodológicos en las Áreas del Conocimiento de Educación Básica: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lenguaje y Matemáticas y Ámbitos de Aprendizaje en Educación Inicial

Este proyecto de investigación, liderado por la Dra. María Elena Ortiz en la Universidad Politécnica Salesiana, se centró en el estudio integral del currículo, la formación docente y los procesos metodológicos aplicados en Educación Básica y Educación Inicial. El estudio abordó la necesidad de actualizar las prácticas pedagógicas en áreas clave como Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lenguaje y Matemáticas. El equipo de investigación, compuesto por docentes de tiempo completo y estudiantes de grado, analizó cómo las políticas curriculares actuales impactan en la vida escolar. A través de un enfoque reflexivo, el proyecto buscó proponer innovaciones en los modelos y estrategias de enseñanza, adaptándose a los desafíos contemporáneos del sistema educativo ecuatoriano. Como resultado, el proyecto generó una producción científica significativa, incluyendo ponencias en seminarios internacionales como la Red ESTRADO y el Congreso RIEU, además de la preparación de un capítulo de libro especializado. Estas contribuciones proporcionan una base teórica y práctica para la mejora de la formación docente y la calidad educativa en las carreras de Educación Inicial y Básica. Objetivo: Analizar la relación entre el currículo, la formación docente y los procesos metodológicos en las áreas de Educación Básica y los ámbitos de aprendizaje en Educación Inicial. El objetivo es identificar estrategias de innovación educativa para mejorar la práctica pedagógica. Líneas de investigación: Prácticas en la vida escolar/ Políticas curriculares y cultura