Pensamiento Crítico: Herramientas y Habilidades

Este proyecto aborda la problemática de la falta de pensamiento crítico en la educación formal, exacerbada por el consumo superficial de información en redes sociales y medios digitales. Ante la mecanización de los procesos cognitivos y la tendencia a la ideologización, el estudio propone una metodología transdisciplinaria para desarrollar herramientas cognitivas robustas, como argumentos lógicos, razonamiento numérico y análisis de falacias. El equipo de investigación, liderado por Darwin Reyes Solís en la Universidad Politécnica Salesiana, llevará a cabo un diagnóstico de las concepciones actuales sobre el pensamiento crítico entre estudiantes y docentes. Posteriormente, se construirá un estado del arte y se diseñarán Objetos Renovables de Aprendizaje (ORAS) digitales. Estos recursos buscan fomentar una reflexión autónoma y objetiva, permitiendo a los estudiantes validar información y construir argumentos sólidos. El impacto esperado incluye la publicación de artículos científicos en revistas indexadas (Scopus y Latindex) y la implementación de material didáctico digital que promueva la criticidad en diversas áreas del conocimiento. Al eliminar el uso de papel y fomentar la reflexión sobre temas ecológicos, el proyecto también contribuye a la sostenibilidad ambiental, ofreciendo una solución contextualizada a las necesidades formativas del siglo XXI en Ecuador. Objetivo: Teorizar el pensamiento crítico en la educación y desarrollar herramientas educativas que mejoren la capacidad de análisis y resolución de problemas cognitivos en estudiantes. El proyecto busca fortalecer la criticidad frente a la información y evitar la ideologización del conocimiento. Líneas de investigación: Lógica y teoría de la argumentación