Conocimiento y Saberes Educativos (Fase 2)

Este proyecto aborda la problemática de la desarticulación entre los diferentes saberes, lo cual obstaculiza el diálogo interdisciplinario esencial para la construcción del conocimiento. Se busca superar la visión tradicional eurocéntrica y colonizadora que subvalora saberes no académicos, promoviendo una nueva mirada filosófica y epistemológica que integre la teoría con la praxis socio-histórica. El objetivo principal es lograr el reconocimiento mutuo e inclusión de todos los saberes en los ámbitos científico y educativo. La metodología inicia con el diseño y validación de una encuesta dirigida a estudiantes, docentes y científicos sociales, seguida de su aplicación, tabulación y análisis para generar un informe diagnóstico. Posteriormente, se recopilará información bibliográfica para fundamentar conceptualmente la elaboración de artículos académicos. Finalmente, se buscará la publicación de estos artículos en revistas indexadas y la difusión de los hallazgos en eventos académicos nacionales e internacionales, beneficiando directamente a los sujetos de la educación e investigadores. Objetivo: Integrar los distintos tipos de saberes para su reconocimiento y revalorización en los diversos contextos científicos, educativos y socioculturales, abordando la desarticulación existente entre el conocimiento y la praxis. Líneas de investigación: Filosofía de la educación