Investigaciones recientes:
La investigación se centra en la transformación de las prácticas educativas dentro de la educación inicial, enfatizando el cambio hacia metodologías cualitativas que priorizan la complejidad de la cultura escolar. Un tema central es la integración de la teoría y la práctica, posicionando a los educadores como profesionales reflexivos capaces de realizar investigación-acción para abordar desafíos situados en el aula. Mediante el uso de enfoques etnográficos, incluyendo la observación directa y entrevistas semiestructuradas, el trabajo examina cómo las estrategias pedagógicas influyen en el desarrollo integral de los niños. Los hallazgos destacan el papel crítico del aprendizaje basado en el juego como catalizador para la motivación y el compromiso activo del estudiante, contrastándolo con enfoques tradicionales centrados en textos que pueden descuidar dimensiones esenciales cognitivas, motoras, sociales y emocionales. La investigación subraya que cuando los procesos educativos no logran equilibrar estos dominios del desarrollo, se generan desequilibrios en el crecimiento infantil. En consecuencia, los estudios abogan por un cambio de paradigma pedagógico que refuerce estrategias integrales, asegurando que los docentes estén equipados para fomentar entornos de aprendizaje holísticos que apoyen los pilares fundamentales del desarrollo en la primera infancia.

Temas Clave:

• Investigación educativa cualitativa y etnografía
• Desarrollo integral en la primera infancia
• Aprendizaje basado en el juego y motivación estudiantil
• Investigación-acción y el docente como investigador
• Integración teoría-práctica en la formación docente